다음 텍스트는 원래 학교 지도자 및 기타 교육 공무원을 대상으로 했지만 모든 독자에게 큰 도움이 될 것입니다. 결국 우리 모두는 어떤 면에서 교사나 학생이 아닙니까? 그러나 무엇보다도 이 기사는 자녀 교육이 특히 중요한 모든 사람들에게 바칩니다.
우리는 젊은이들이 영원의 도전, 즉 그들이 광대한 하늘 궁정에서 우주의 왕을 섬기게 될 영원에 대비하는 데 도움이 될 모든 정당한 방법, 장치, 기술 또는 발명품을 오늘날 사용해야 합니다.
그러나 우리 중 많은 사람들이 우리가 사용할 수 있는 가장 중요한 보편적 교육 자원을 간과할 수 있습니다. 아니면 때때로 의식적으로 무시합니까? 이 보물은 우리 집 뒤에 다이아몬드 밭처럼 펼쳐져 있습니다. 아담이 죄에 빠지기 전에 접근할 수 있었던 것은 너무나 귀한 것입니다.1 그러나 사탄은 우리가 이 다이아몬드 밭이 그저 평범한 밭이라고 믿게 만들고 싶어합니다.
인간을 위한 하나님의 계획은 노동의 특권입니다. 그것은 두 가지 방식으로 작용합니다. 첫 번째는 유혹으로부터 우리를 보호하고 두 번째는 우리에게 다른 어떤 것과도 비교할 수 없는 품위와 인격, 영원한 부를 줍니다.2 모든 사람에게 인기를 끌기 위해 꼬리를 흔드는 것이 아니라 차별화된 리더, 머리가 되어야 합니다.
모두를위한
우리가 가르치는 수업이 무엇이든 하나님의 계획에는 모든 학생과 교사가 포함됩니다.3
a) 하나님은 집과 정원에서 일하는 아이들을 기뻐하십니다.4
b) 가장 상세한 지침은 오늘날의 단기 대학에 해당하는 18-19세를 위한 학교에 대한 것입니다.5
c) "똑같은 강도로 정신적, 육체적 능력을 훈련하라"는 하나님의 조언은 모든 연령과 학교 수준에서 일을 필수 불가결하게 만듭니다.6 정신이 가장 많이 요구되는 곳이기 때문입니다. 그렇기 때문에 보상으로 더 많은 육체적 노동이 필요할 것입니다.7
우리는 [신선한 공기 속에서] "육체적인 일"에 대해 말합니다. 왜냐하면 우리는 노는 것[과 실내 활동]이 "훨씬 더 낫다"는 말을 들었기 때문입니다.8 일하는 방법을 가르치지 않고는 학생들의 교육이 완전하지 않습니다.9
천국의 만병통치약
수공예 수업은 일반적인 교육 아이디어 수십 개보다 더 많은 개인 및 제도적 문제를 자동으로 해결합니다. 유혹에 직면하여 이 기적의 약을 사용하지 않는다면 우리는 "책임을 지게 될 것"입니다.10 "악을 위해 우리는 멈출 수 있었습니다. 우리는 마치 우리 자신이 저지른 것처럼 책임이 있습니다."11 그러나 일과 공부를 동등하게 하는 프로그램으로 어떤 폐해를 막을 수 있습니까? 긍정적인 관점에서 살펴보자.
사람들의 평등
학교에서 육체 노동은 매우 효과적인 평준화 역할을 합니다. 부유하든 가난하든, 교육을 받았든 못받든 학생들은 이런 식으로 하나님 앞에서 자신의 진정한 가치를 더 잘 이해하게 됩니다. 모든 인간은 평등합니다.12 당신은 실제적인 믿음을 배웁니다.13 그들은 "정직한 일은 남자나 여자를 비하하지 않는다"고 말합니다.14
육체적 정신적 건강
작업 일정이 있는 균형 잡힌 생활 방식은 더 나은 건강으로 이어집니다.
가) 혈액순환을 촉진하고,15
b) 질병에 대항하고,16
c) 모든 장기를 적합하게 유지17 싶게
d) 정신적, 도덕적 순결에 기여합니다.18
부자와 가난한 자 모두 건강을 위해 일해야 합니다.19 일 없이는 건강을 유지할 수 없다20 맑고 활기찬 마음, 건강한 지각 또는 균형 잡힌 신경을 유지하지 마십시오.21 학생들은 이 프로그램의 결과로 입학할 때보다 더 건강하고, 더 민첩하고 활기찬 마음과 진리에 대한 더 예리한 눈을 가지고 학교를 떠나야 합니다.22
성격의 힘과 지식의 깊이
모든 고귀한 성품과 습관은 그러한 프로그램에 의해 강화됩니다.23 작업 프로그램 없이는 도덕적 순결이 불가능합니다.24 근면과 확고함은 책을 통해서보다 이런 방식으로 더 잘 배웁니다.25 검약, 절약, 극기 등의 원칙이 발달할 뿐만 아니라 돈의 가치에 대한 감각도 발달합니다.26 육체 노동은 자신감을 준다27 실무 경험을 통해 결단력, 리더십 및 신뢰성을 구축합니다.28
도구 및 작업장 유지 관리를 통해 학생은 청결, 미학, 질서 및 기관 또는 타인의 재산에 대한 존중을 배웁니다.29 그는 재치, 쾌활함, 용기, 힘 및 성실성을 배웁니다.30
상식과 자기 통제
그러한 균형잡힌 계획은 또한 이기심을 몰아내고 황금률의 특성을 증진시키기 때문에 신중함으로 인도합니다. 상식, 균형, 예리한 눈과 독립적인 사고(요즘 보기 드문)는 작업 프로그램에서 빠르게 발전합니다.31 "고상한 품성의 최고의 증거"인 자제력은 인간의 교과서보다 균형 잡힌 신성한 작업 프로그램을 통해 더 잘 배웁니다.32 교사와 학생이 육체적으로 함께 일할 때 "자신을 통제하는 방법, 사랑과 조화 속에서 함께 일하는 방법, 어려움을 극복하는 방법을 배우게" 됩니다.33
학생과 교사의 우수성
좋은 작업 프로그램에서 학생은 각 동작에 의미를 부여하면서 체계적이고 정확하며 철저한 타이밍을 배웁니다.34 그의 고상한 성품은 그의 성실함에서 드러난다. "그는 부끄러워할 필요가 없습니다."35
그러나이 프로그램의 정점은 하나님의 축복을 거두고 있기 때문에 처음에는 모두에게 수수께끼처럼 보일 것입니다.36 규율 문제는 드물고 과학적 본성은 증가합니다. 비판 정신이 사라진다. 일치와 더 높은 영적 수준이 곧 명백해질 것입니다. 쾌락에 대한 요구와 남녀 간의 보다 자유로운 거래에 대한 요구는 줄어들 것입니다. 진정한 선교 정신은 더 예리하고 명료한 생각과 활기차고 건강한 신체 활동과 함께 공백을 채웁니다.
신이 이 프로그램을 정했고, 세계의 교육 당국이 그것을 증명했으며, 회의론자들에게는 과학이 그것을 증명했습니다! 왜 주저해야 합니까?
교사들은 이제 하나님 자신의 치료법으로 예방된 문제를 해결하는 행정 위원회에 훨씬 적은 시간을 할애합니다. 그는 영혼을 "활기있게"하고 "위에서 오는 지혜"로 그들을 채 웁니다.37 하나님께서 헌신된 사람들에게 행하시는 이 능률의 기적은 과소평가될 수 없습니다. 균형 잡힌 프로그램에 참여하는 학생과 교사는 일정에 따라 이론 공부만 하는 학생보다 주어진 시간에 훨씬 더 많은 지적 작업을 수행합니다.38
복음 전도
균형 잡힌 일의 프로그램은 선교 사업의 핵심입니다. 학생들이 매일 교사와 함께 일하면 스포츠와 재미에 대한 욕구가 줄어들 것입니다. 그들은 성령께서 역사하실 기회 때문에 선교사가 될 것입니다.39
출처: 원래 1959년 북미 교육 회의 비서, 행정관 및 교장이 Potomac(현재 Andrews) 대학의 심리학 및 교육부에서 개최된 문서에서 발췌.
1980년 저자가 일부 추가함. Moore Academy, PO Box 534, Duvur, OR 97021, USA +1 541 467 2444
mhsoffice1@yahoo.com
www.무어재단.com
1 창세기 1:2,15.
2 잠언 10,4:15,19; 24,30:34; 26,13:16-28,19; 273:280-91; 214:219; CT 198-179; AH3; Ed 336f (Erz XNUMXf/XNUMXf/XNUMXf); XNUMXTXNUMX.
3 MM 77,81.
4 아 288; CT148.
5 CT 203-214.
6 AH 508-509; FE 321-323; 146-147; MM 77-81; CG 341-343(WfK 211-213).
7 TM 239-245(ZP 205-210); MM81; 6T 181-192(Z6 184-195); FE 538; Ed 209(오레 214/193/175); CT 288, 348; FE 38, 40.
8 CT 274, 354; FE 73, 228; 1T567; CG 342 (WfK 212f).
9 CT 309, 274, 354; PP 601(PP 582).
10 CT 102입니다.
11 DA 441(LJ 483); CG 236 (WfK 144f).
12 FE 35-36; 3T 150-151.
13 CT 279입니다.
14 Ed 215 (광석 199/220/180).
15 CE 9; CG 340(WfK 211).
16 Ed 215 (광석 199/220/180).
17 CE 9; CG 340(WfK 211).
18 Ed 214 (광석 219/198/179).
19 3T 157.
20 CG 340(WfK 211).
21 MYP 239(BJL/RJ 180/150); 6T180(Z6); Ed 183 (광석 209/214/193).
22 CE 9; CG 340(WfK 211); 3T 159; 6T 179f(Z6 182f).
23 PP 601(PP 582); DA 72(LJ 54f); 6T 180(Z6 183).
24 Ed 209, 214 (Erz 214,219/193,198/175,179); CG 342(WfK 212); CG 465f(WfK 291); DA 72(LJ 54f); PP60(PP 37); 6T 180(Z6 183).
25 PP 601(PP 582); Ed 214, 221(또는 219/198/179); Ed 221 (광석 226/204/185).
26 6T 176, 208(Z6 178, 210); CT 273; Ed 221 (광석 219/198/179).
27 PP601(PP582); Ed 221(오레 219/198/179); MYP 178(BJL/RJ 133/112).
28 CT 285-293; 3T 148-159; 6T 180(Z6 183).
29 6T 169f(Z6 172f); CT 211.
30 3T 159; 6T 168-192(Z6 171-195); FE 315.
31 Ed 220 (광석 225/204/184).
32 DA 301(LJ 291); Ed 287-292 (또는 287-293/263-268/235-240).
33 5MR, 438.2.
34 Ed 222 (광석 226/205/186).
35 디모데후서 2:2,15; FE 315.
36 신명기 5:28,1-13; 60입니다
37 Ed 46 (광석 45/40).
38 6T180(Z6); 183T 3; FE 159.
39 FE 290, 220-225; CT 546-7; 8T 230(Z8 229).
에서 독일어로 처음 출판됨 우리의 견고한 기반, 7-2004, 페이지 17-19
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