അരാജകത്വത്തിന് പകരം ഇത് സമാധാനപരവും ഊഷ്മളവുമായ സഹവർത്തിത്വത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. എല്ല ഈറ്റൺ കെല്ലോഗ് എഴുതിയത്

വായന സമയം: 6 മിനിറ്റ്

താൻ കണ്ടുമുട്ടുന്ന ഓരോ കുട്ടിക്കും അവരുടെ ഉള്ളിലുള്ള അവസരങ്ങളോടുള്ള ബഹുമാനം കാണിക്കാൻ തൊപ്പി ടിപ്പ് ചെയ്യുന്ന ശീലം തനിക്കുണ്ടെന്ന് ഫ്രോബെൽ പറഞ്ഞു.

ഓരോ കുട്ടിയും അവരുടെ സ്വഭാവത്തിൽ ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെ വിത്ത് വഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അത് സംരക്ഷിക്കാൻ മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും പലപ്പോഴും വളരെയധികം ചിന്തയും കരുതലും ആവശ്യമാണ്. ഒരു കുട്ടിയുടെ ആത്മാഭിമാനം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ഫ്രോബെലിന്റെ അത്ഭുതകരമായ മാതൃക പിന്തുടരുകയും അവർ ബഹുമാനിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് കുട്ടിയെ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ ഉറപ്പുള്ള മാർഗമില്ല. ബഹുമാനിക്കുന്നതായി തോന്നുന്ന ഒരു കുട്ടി തങ്ങളെത്തന്നെ ബഹുമാനിക്കാനുള്ള സാധ്യത വളരെ കൂടുതലാണ്, അവരുടെ വാക്കുകൾ നിരന്തരം ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുകയും അവഹേളിക്കപ്പെടുകയും വിലകുറച്ച് കാണുകയും ചെയ്യുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ആത്മാഭിമാനം വളർത്തിയെടുക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

കുട്ടികളോട് നാം എത്രമാത്രം ബഹുമാനിക്കുന്നു?

"എല്ലാവരോടും ബഹുമാനത്തോടെ പെരുമാറുക" (1 പത്രോസ് 2,17:XNUMX NIV) എന്ന് ബൈബിൾ നമ്മോട് പറയുന്നു. ചെറുപ്പക്കാർക്കും മുതിർന്നവർക്കും ഇത് ബാധകമാണ്. പല മാതാപിതാക്കളും ഇത് അവഗണിക്കുകയും പ്രായമായവരോട് പെരുമാറുന്നത് സ്വപ്നം പോലും കാണാത്ത വിധത്തിൽ കുട്ടിയോട് പെരുമാറുകയും ചെയ്യുന്നു. മുതിർന്നവരുമായി ഇടപഴകുന്നതിൽ അങ്ങേയറ്റം മര്യാദയില്ലാത്തതായി കണക്കാക്കുന്ന തരത്തിൽ കുട്ടിയുടെ വൃത്തികെട്ട വസ്ത്രമോ അസ്വാഭാവികമായ നടത്തമോ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു.

ചെറിയ തെറ്റുകൾ തിരുത്തി വിമർശിക്കുന്നു, പിഴ ചുമത്തുന്നു, മറ്റുള്ളവരുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പോലും. വികാരങ്ങളില്ലാത്തതുപോലെ, കുട്ടിക്ക് ചെറിയ പരിഗണന നൽകുന്നു. ഹെലൻ ഹണ്ട് ജാക്സൺ ഈ വിഷയത്തിൽ പറയുന്നു:

മറ്റുള്ളവരുടെ മുന്നിൽ തിരുത്തില്ല

“മിക്ക മാതാപിതാക്കളും, വളരെ ദയയുള്ളവർ പോലും, മറ്റുള്ളവരുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയെ ഒരിക്കലും തിരുത്താൻ പാടില്ല എന്ന് ഞാൻ പറയുമ്പോൾ അൽപ്പം ആശ്ചര്യപ്പെടും. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു, ആരും ഇത് നെഗറ്റീവ് ആയി ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. അത് കുട്ടിക്ക് നല്ലതാണോ അല്ലയോ എന്ന് ആരും ചിന്തിക്കാറില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് കുട്ടിയോട് ചെയ്യുന്ന വലിയ അനീതിയാണ്. ഇത് ഒരിക്കലും ആവശ്യമില്ലെന്ന് ഞാൻ ഉറച്ചു വിശ്വസിക്കുന്നു. അപമാനം ആരോഗ്യകരമോ സുഖകരമോ അല്ല. മാതാപിതാക്കളുടെ കൈകൊണ്ടുണ്ടാക്കിയ മുറിവ് കൂടുതൽ വേദനിപ്പിക്കുകയും എപ്പോഴും വേദനിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

തന്റെ സുഹൃത്തുക്കളുടെ അംഗീകാരവും നല്ല മനസ്സും തനിക്ക് ലഭിക്കാൻ അമ്മ ശ്രമിക്കുന്നതായി കുട്ടിക്ക് തോന്നുന്നുണ്ടോ? അപ്പോൾ അവൾ അവന്റെ കുറവുകളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയില്ല. എന്നിരുന്നാലും, അവൻ അനുചിതമായി പെരുമാറിയാൽ അവനോട് സ്വകാര്യമായി സംസാരിക്കാൻ അവൾ മറക്കില്ല. ഈ രീതിയിൽ, ഒരു പൊതു ശാസനയുടെ അധിക വേദനയും അനാവശ്യമായ അപമാനവും അവൾ അവനെ ഒഴിവാക്കുന്നു, ഒപ്പം അസന്തുഷ്ടിയില്ലാതെ അത്തരം സ്വകാര്യ കോക്സിംഗിന് കുട്ടി വളരെ സ്വീകാര്യനായിരിക്കും.

കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും എന്നാൽ വിജയകരവുമായ രീതി

ഇത് മനസ്സിലാക്കിയ ഒരു അമ്മയെ എനിക്കറിയാം. കാരണം നിങ്ങൾക്ക് സാധാരണ രീതിയേക്കാൾ കൂടുതൽ ക്ഷമയും സമയവും ആവശ്യമാണ്.

രഹസ്യമായി

ചിലപ്പോൾ, സന്ദർശകർ സ്വീകരണമുറിയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അവൾ മകനോട് പറയും: വരൂ, പ്രിയേ, നമുക്ക് കളിക്കാം, ഞാൻ നിങ്ങളുടെ മകളാണ്, നിങ്ങൾ എന്റെ അച്ഛനാണ്. ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു സന്ദർശകനെ ലഭിച്ചു, ഈ സന്ദർശന വേളയിൽ ഞാൻ മകളായി കളിക്കുകയാണ്. നിങ്ങളുടെ മകളിൽ നിങ്ങൾക്ക് തൃപ്തിയുണ്ടോ എന്ന് പിന്നീട് എന്നോട് പറയുക. അവൾ പിന്നീട് സാഹചര്യത്തെ സമർത്ഥമായും സ്പഷ്ടമായും അവതരിപ്പിച്ചു. അവന്റെ ലജ്ജാകരമായ പെരുമാറ്റത്തിൽ നിന്ന് അവനെ എന്നെന്നേക്കുമായി സുഖപ്പെടുത്താൻ സമാനമായ കുറച്ച് സാഹചര്യങ്ങൾ മതിയായിരുന്നു: നിരന്തരം തടസ്സപ്പെടുത്തുക, അമ്മയുടെ സ്ലീവിൽ വലിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ പിയാനോയിൽ തുളച്ചുകയറുക - കൂടാതെ സന്ദർശകരെ നരകമാക്കാൻ ഉത്സാഹമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന മറ്റ് നിരവധി കാര്യങ്ങൾ.

മറ്റുള്ളവർ ശ്രദ്ധിക്കാതെ

തീൻമേശയിൽ അതിഥികളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ അതേ കൊച്ചുകുട്ടി എങ്ങനെയാണ് ഇത്ര ആക്രോശത്തോടെയും ധിക്കാരത്തോടെയും പെരുമാറിയതെന്ന് ഒരിക്കൽ ഞാൻ കണ്ടു: ഇപ്പോൾ അവൾ തീർച്ചയായും ഒരു അപവാദം പറഞ്ഞു എല്ലാവരുടെയും മുന്നിൽ അവനെ തിരുത്തും. അവളുടെ സൗമ്യമായ കണ്ണുകളിൽ നിന്ന് ശാസിക്കുന്നതും യാചിക്കുന്നതും മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നതുമായ നിരവധി സൂക്ഷ്മമായ സൂചനകൾ അവൾ അവനു നൽകുന്നത് ഞാൻ കണ്ടു, പക്ഷേ ഒന്നും സഹായിച്ചില്ല. പ്രകൃതി അവനെക്കാൾ ശക്തനായിരുന്നു. ഒരു നിമിഷം പോലും മിണ്ടാതിരിക്കാൻ അയാൾക്ക് സ്വയം നിർബന്ധിക്കാനായില്ല.

ഒടുവിൽ, തികച്ചും സ്വാഭാവികവും ശാന്തവുമായ സ്വരത്തിൽ അവൾ പറഞ്ഞു, 'ചാർളി, ഒരു മിനിറ്റ് എന്നെ കാണാൻ വരൂ. എനിക്ക് നിന്നോട് ഒരു കാര്യം പറയാനുണ്ട്.’ അവന്റെ മോശം പെരുമാറ്റവുമായി അതിന് എന്തെങ്കിലും ബന്ധമുണ്ടെന്ന് മേശയിലിരുന്ന ആരും സംശയിച്ചില്ല. ആരും ശ്രദ്ധിക്കാൻ അവൾ ആഗ്രഹിച്ചില്ല. അവൾ അവനോട് മന്ത്രിക്കുമ്പോൾ, അവന്റെ കവിളുകൾ തുളുമ്പുന്നതും അവന്റെ കണ്ണുകളിൽ കണ്ണുനീർ ഒഴുകുന്നതും ഞാൻ മാത്രം കണ്ടു. പക്ഷേ അവൾ തലയാട്ടി, അവൻ ധൈര്യത്തോടെ നടന്നു, പക്ഷേ ചുവന്ന മുഖത്തോടെ അവന്റെ സീറ്റിലേക്ക് മടങ്ങി.

കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം അയാൾ കത്തിയും നാൽക്കവലയും താഴെയിട്ട് പറഞ്ഞു, 'അമ്മേ, ഞാൻ എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കട്ടെ?' 'തീർച്ചയായും, പ്രിയേ,' അവൾ പറഞ്ഞു. എനിക്കല്ലാതെ മറ്റാർക്കും എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലായില്ല. മുമ്പ് പൊട്ടിക്കരയാതിരിക്കാൻ ചെറിയ മനുഷ്യൻ വളരെ വേഗത്തിൽ മുറി വിട്ടുപോയത് ആരും ശ്രദ്ധിച്ചില്ല.

ഒരു കുട്ടിയെ മേശയിൽ നിന്ന് അയച്ചത് ഈ വഴി മാത്രമാണെന്ന് അവൾ പിന്നീട് എന്നോട് പറഞ്ഞു. 'എന്നാൽ നിങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യുമായിരുന്നു,' ഞാൻ ചോദിച്ചു, 'അവൻ മേശയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങാൻ വിസമ്മതിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ?' അവളുടെ കണ്ണുകൾ ഈറനണിഞ്ഞു. "ഞാൻ അവനെ വേദനയിൽ നിന്ന് അകറ്റാൻ ശ്രമിക്കുകയാണെന്ന് അവൻ കാണുമ്പോൾ അവൻ അങ്ങനെ ചെയ്യുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?" അവൾ മറുപടി പറഞ്ഞു.

അന്ന് വൈകുന്നേരം ചാർളി എന്റെ മടിയിൽ ഇരുന്നു, വളരെ വിവേകിയായിരുന്നു. അവസാനം അവൻ എന്നോട് മന്ത്രിച്ചു: 'നീ മറ്റാരോടും പറഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ ഞാൻ നിന്നോട് ഭയങ്കര രഹസ്യം പറയാം. ഇന്ന് ഉച്ചകഴിഞ്ഞ് ഞാൻ മേശപ്പുറത്ത് നിന്ന് നടക്കുമ്പോൾ ഞാൻ ഭക്ഷണം കഴിച്ചുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? അത് സത്യമല്ല. ഞാൻ പെരുമാറാത്തതിനാൽ അമ്മയ്ക്ക് അത് വേണം. അങ്ങനെയാണ് അവൾ എപ്പോഴും ചെയ്യുന്നത്. എന്നാൽ ഏറെക്കാലമായി അത് നടന്നിട്ടില്ല. കഴിഞ്ഞ തവണ ഞാൻ വളരെ ചെറുപ്പമായിരുന്നു.' (അവന് ഇപ്പോൾ എട്ട് വയസ്സായി.) 'ഞാൻ വലുതാകുന്നതുവരെ ഇത് ആവർത്തിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നില്ല.' എന്നിട്ട് അദ്ദേഹം ചിന്തിച്ചു, 'മേരി എന്റെ പ്ലേറ്റ് മുകളിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ ചെയ്തില്ല. അവനെ തൊടുക. ഞാനതിന് അർഹനല്ല.'

പ്രോത്സാഹനം

മാതാപിതാക്കളുടെ തിരുത്തൽ എങ്ങനെയായിരിക്കണമെന്നും അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്തായിരിക്കണമെന്നും ഗൗരവമായി പരിഗണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഉത്തരം വളരെ ലളിതമാണ്: തിരുത്തൽ ജ്ഞാനപൂർവകവും ഉണർത്തുന്നതുമായിരിക്കണം. പരിചയക്കുറവും ബലഹീനതയും കാരണം കുട്ടി എവിടെയാണ് തെറ്റ് ചെയ്തതെന്ന് അവൾ വിശദീകരിക്കണം, അതുവഴി ഭാവിയിൽ ആ തെറ്റ് ഒഴിവാക്കാൻ കഴിയും.

പരീശനായ സൈമൺ

യേശു പരീശനായ ശിമോനോട് പെരുമാറിയ വിധത്തിൽ, ഒരു തെറ്റുകാരനെ പരസ്യമായി കുറ്റപ്പെടുത്തരുതെന്ന് അവൻ മാതാപിതാക്കളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു:

[അപ്പോൾ യേശു അവന്റെ നേരെ തിരിഞ്ഞു. "സൈമൺ," അവൻ പറഞ്ഞു, "എനിക്ക് നിങ്ങളോട് ഒരു കാര്യം പറയാനുണ്ട്." സൈമൺ മറുപടി പറഞ്ഞു, "ഗുരോ, ദയവായി സംസാരിക്കൂ!" "രണ്ട് പുരുഷന്മാർ ഒരു പണമിടപാടുകാരനോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു," യേശു പറഞ്ഞു. 'ഒരാൾ അവനോട് അഞ്ഞൂറ് ദനാരിയും മറ്റേയാൾ അമ്പതും കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇരുവർക്കും കടം വീട്ടാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അങ്ങനെ അവൻ അവരെ വിട്ടയച്ചു. രണ്ടുപേരിൽ ആർക്കാണ് അവനോട് കൂടുതൽ നന്ദിയുള്ളതെന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്? ”സൈമൺ മറുപടി പറഞ്ഞു, “അവൻ ആർക്കുവേണ്ടിയാണ് വലിയ കടം ഇളവ് ചെയ്തതെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.” “ശരി,” യേശു മറുപടി പറഞ്ഞു. എന്നിട്ട് ആ സ്ത്രീയെ ചൂണ്ടി സൈമണിനോട് പറഞ്ഞു: ഈ സ്ത്രീയെ കണ്ടോ? ഞാൻ നിന്റെ വീട്ടിൽ വന്നു, നീ എന്റെ കാലിന്നു വെള്ളം തന്നില്ല; എങ്കിലും അവൾ കണ്ണുനീർ കൊണ്ട് എന്റെ പാദങ്ങൾ നനച്ചു, മുടി കൊണ്ട് ഉണക്കി. നിന്നെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യാൻ നീ എനിക്ക് ഒരു ചുംബനം തന്നില്ല; പക്ഷെ ഞാൻ ഇവിടെ വന്നതിന് ശേഷം അവൾ എന്റെ പാദങ്ങളിൽ ചുംബിക്കുന്നത് നിർത്തിയിട്ടില്ല. നിങ്ങൾ എന്റെ തലയിൽ സാധാരണ തൈലം പോലും പൂശിയില്ല, എന്നാൽ അവൾ എന്റെ പാദങ്ങളിൽ വിലയേറിയ അഭിഷേകതൈലം പൂശിയിരിക്കുന്നു. അത് എവിടെ നിന്നാണ് വന്നതെന്ന് എനിക്ക് പറയാം. അവളുടെ അനേകം പാപങ്ങൾ ക്ഷമിക്കപ്പെട്ടു, അതിനാൽ അവൾ എന്നോട് വളരെയധികം സ്നേഹം കാണിച്ചു. എന്നാൽ അൽപ്പം ക്ഷമിക്കപ്പെടുന്നവൻ കുറച്ചേ സ്നേഹിക്കുന്നുള്ളൂ.”—ലൂക്കോസ് 7,39:47-XNUMX

"എല്ലാ അതിഥികളുടെയും മുമ്പിൽ വെച്ച് തന്നെ പരസ്യമായി ശാസിക്കാതിരിക്കാൻ യേശു ദയ കാണിച്ചുവെന്നത് ശിമോനെ സ്പർശിച്ചു. മറ്റുള്ളവരുടെ മുന്നിൽ തന്റെ കുറ്റബോധവും നന്ദികേടും തുറന്നുകാട്ടാനല്ല യേശു ആഗ്രഹിക്കുന്നത്, മറിച്ച് തന്റെ കേസിന്റെ സത്യസന്ധമായ വിവരണത്തിലൂടെ അവനെ ബോധ്യപ്പെടുത്താനും സെൻസിറ്റീവ് ദയയോടെ തന്റെ ഹൃദയം കീഴടക്കാനുമാണ് യേശു ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് അയാൾക്ക് തോന്നി. കടുത്ത ശാസന സൈമണിന്റെ ഹൃദയത്തെ കഠിനമാക്കുമായിരുന്നു. എന്നാൽ ക്ഷമാപൂർവമായ പ്രേരണ അവനെ മനസ്സിലാക്കുകയും അവന്റെ ഹൃദയം കീഴടക്കുകയും ചെയ്തു. അവൻ തന്റെ കുറ്റബോധത്തിന്റെ വ്യാപ്തി മനസ്സിലാക്കി, എളിമയുള്ള, ആത്മത്യാഗിയായ ഒരു മനുഷ്യനായിത്തീർന്നു." (എല്ലൻ വൈറ്റ്, പ്രവചനത്തിന്റെ ആത്മാവ് 2:382)

ഈ സംഭവം ലൂക്കോസുമായി മാത്രം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിനാൽ, യേശുവുമായുള്ള ഈ ഒറ്റ സംഭാഷണത്തെക്കുറിച്ച് സൈമൺ ലൂക്കിനോട് തന്നെ പറഞ്ഞതായി തോന്നുന്നു.]

ചുരുക്കി എഡിറ്റ് ചെയ്തത്: ELLA EATON KELLOGG, സ്റ്റഡീസ് ഇൻ ക്യാരക്ടർ ഫോർമേഷൻ, പേജ് 148-152. NewStartCenter വഴിയോ patricia@angermuehle.com എന്നതിൽ നിന്ന് നേരിട്ടോ ബുക്ക് ലഭ്യമാണ്