လူငယ်များ၏ ပညာရေးတွင် ကြီးမားသောရည်မှန်းချက်မှာ စာရိတ္တဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဖြစ်သည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် လူတစ်ဦးစီသည် ဤဘဝ၏တာဝန်များကို ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်သင့်ပြီး လာမည့်ထာဝရအသက်အတွက် သင့်လျော်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထိုကဲ့သို့ ကောင်းမွန်စွာ ဖွံ့ဖြိုးပြီး ဟန်ချက်ညီသော အမျိုးသား၊ အမျိုးသမီးများသည် ကိုယ်ကျင့်တရား၊ ဆင်ခြင်တုံတရားနှင့် ခန္ဓာကိုယ်ကို လုံး၀ လုံးလုံးလျားလျား ပညာပေးမှသာ လာနိုင်သည်။

စာအုပ်အသိပညာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလုပ်တို့ကြား ဟန်ချက်ညီညီ

စာအုပ်ဗဟုသုတအတွက်သာ ကန့်သတ်ထားသော ပညာရေးသည် အပေါ်ယံ၊ တိမ်မြုပ်သော အတွေးများဆီသို့ ရေတံခါးများကို ဖွင့်ပေးသည်။ လူငယ်အများစုသည် အခွန်လွန်ကဲခြင်း၊ အားနည်းခြင်းနှင့် အခြားသူများကို အားအင်လွန်ကဲနေချိန်တွင် သက်ရှိများ၏ ဧရိယာတစ်ခုလုံးကို ရပ်နားထားကြသည်။ သူတို့၏ ချုပ်တည်းမှုသည် အလွန်အားနည်းသွားသဖြင့် မကောင်းမှု၏သွေးဆောင်မှုကို မခံနိုင်တော့ပေ။ ခန္ဓာကိုယ်က လုံလောက်တဲ့ ဖိစီးမှု မရှိရင် ဦးနှောက်ဆီကို သွေးတွေ အလွန်အကျွံ စီးဆင်းပြီး အာရုံကြောစနစ်ကို နှိုးဆွပေးနိုင်ပါတယ်။ ဦးနှောက်သည် အလုပ်အလွန်အကျွံလုပ်သောအခါ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် တားမြစ်ထားသောအပျော်အပါးများကို "ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုအတွက်" သို့မဟုတ် "ထွက်ပေါက်တစ်ခုအဖြစ်" လိုအပ်ကြောင်း စာတန်က ကျွန်ုပ်တို့ကို ပို၍လွယ်ကူစွာ သွေးဆောင်နိုင်သည်။ ယခု လူငယ်များသည် ဤသွေးဆောင်မှုများကို လက်လွှတ်လိုက်ကြပြီး ၎င်းတို့နှင့် အခြားသူများကို ထိခိုက်နစ်နာစေပါသည်။ သူတို့ကိုယ်သူတို့ ပျော်နေရင်တောင် တစ်စုံတစ်ယောက်ရဲ့ အကျိုးဆက်ကို အမြဲခံစားရတယ်။

မှန်ပါသည်၊ ကျောင်းသားများသည် စာရေးဆရာများနှင့် ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များကို လေ့လာကာ ၎င်းတို့၏အချိန်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကို ကုန်ဆုံးစေသင့်ပြီး လူ့ခန္ဓာကိုယ်ကို ဇွဲလုံ့လဖြင့် လေ့လာသင့်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် သူတို့သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရလည်း လုပ်ဆောင်သင့်သည်။ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ဖန်ဆင်းရှင်၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို ဖြည့်ဆည်းပြီး အသုံးဝင်ပြီး စွမ်းရည်ရှိသော အမျိုးသား၊ အမျိုးသမီးများ ဖြစ်လာကြသည်။

ကျောင်းတက်ခြင်းနှင့် ပညာသင်စရိတ်ထောက်ပံ့ခြင်း။

ဖြစ်နိုင်လျှင် သင်ယူသူများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အလုပ်ဖြင့် ကျောင်းတက်ခြင်းကို ငွေကြေးထောက်ပံ့သင့်သည်။ တစ်နှစ်လောက် လေ့လာပြီးမှ စစ်မှန်တဲ့ ပညာရေးဆိုတာ ဘာလဲဆိုတာကို သင်ကိုယ်တိုင် ရှာဖွေသင့်ပါတယ်။ ကိုယ့်လက်နဲ့ လုပ်ရမယ်။ နှစ်ပေါင်းများစွာ အဆက်မပြတ်လေ့လာခြင်းမှ စုဆောင်းရရှိလာသော အသိပညာသည် ဝိညာဉ်ရေးအကျိုးစီးပွားများကို ထိခိုက်စေသည်။ ထို့ကြောင့် ဆရာများသည် ကျောင်းသားအသစ်များကို အကြံဉာဏ်ကောင်းများ ပေးသင့်သည်။ မည်သည့်အခြေအနေမျိုးတွင်မှ နှစ်ပေါင်းများစွာကြာအောင် သီအိုရီသက်သက် လေ့လာမှုသင်တန်းကို ပြီးမြောက်ရန် အကြံပြုသင့်သည်။ ငယ်ရွယ်သူသည် အသုံးဝင်သော အရာတစ်ခုကို သင်ယူသင့်ပြီး အခြားသူများထံ လက်ဆင့်ကမ်းနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ကောင်းကင်ဘုံ၏ အရှင်သခင်သည် ကိုယ်တော်အား နှိမ့်ချစွာရှာသော ကျောင်းသားတိုင်းအား နားလည်မှုဖွင့်ပေးလိမ့်မည်။ ကျောင်းသားများသည် စာအုပ်များမှ သင်ယူခဲ့ရာများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် အချိန်လိုအပ်သည်မှာ သေချာပါသည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ပညာရေးတိုးတက်မှုကို အလေးအနက်သုံးသပ်ပြီး ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုကို သင်ယူမှုနှင့် ပေါင်းစပ်သင့်သည်။ ဤသို့ဖြင့် ၎င်းတို့သည် ကောင်းစွာ လုံးလုံးလျားလျား စည်းကမ်းရှိသူတစ်ဦးအဖြစ် နောက်ဆုံးတွင် ၎င်းတို့၏ လေ့ကျင့်မှုကို ပြီးမြောက်စေမည်ဖြစ်သည်။

အကယ်၍ ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့အား သင်ကြားလိုသည်မှာ ကြာမြင့်နေပြီဖြစ်သော အရာကို ဆရာများ နားလည်ခဲ့လျှင် ယနေ့ အတန်းတစ်တန်းလုံးတွင် အခြားသူများ ပေးဆောင်သည့် ငွေပေးချေမှုဖြင့် ကျောင်းသားများနှင့် ဆက်ဆံနေမည်မဟုတ်ပါ။ ထို့အပြင် အကြွေးကြီးကြီးဖြင့် တက္ကသိုလ်မှ ထွက်ခွာမည့် ကျောင်းသားလည်း မရှိပေ။ နည်းပြဆရာသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးအား ငွေရေးကြေးရေးမဖူလုံဘဲ နှစ်ပေါင်းများစွာကြာအောင် စာအုပ်များလေ့လာဆည်းပူးခြင်းမှ တားမြစ်မထားပါက၊ သူသည် ကောင်းမွန်သောအလုပ်တစ်ခုကို မလုပ်နိုင်ပေ။ လူငယ်အား ၎င်းတို့၏ဘဏ္ဍာရေးအခြေအနေနှင့်ပတ်သက်၍ ယဉ်ကျေးစွာမေးမြန်းခြင်းဖြင့် အမှုတစ်ခုစီကို စစ်ဆေးပါ။

ကြွက်သားများနှင့် ဦးနှောက်

တော်တော်များများက အနည်းဆုံး တချို့နေရာတွေမှာ လေ့ကျင့်သင်ကြားရမယ့် အချိန်တိုလေးတောင် ကျောင်းတက်နိုင်ရင် ပျော်ကြမှာပါ။ သမ္မာကျမ်းစာကို ၎င်း၏သန့်ရှင်း၍ မသန့်ရှင်းသောရိုးရှင်းသောရိုးရှင်းမှုဖြင့် ၎င်းတို့အားဖွင့်ပေးမည်ဆိုပါက အခြားသူများအတွက် တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သောအခွင့်ထူးတစ်ခုဖြစ်သည်။ သူတို့သည် နှလုံးသားထဲသို့ မည်သို့ရောက်ရှိပုံနှင့် အမှန်တရားကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းနှင့် ရဲရင့်စွာ ပြောဆိုဆက်သွယ်နိုင်ပုံကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း နားလည်နိုင်ရန် သင်ယူလိုကြသည်။

ကျောင်းသားအား တင်ပြရန် အထူးတန်ဖိုးရှိသော သင်ခန်းစာမှာ လေ့လာမှု၏ ဘာသာရပ်ဖြစ်သည်- ဘုရားသခင် ပေးသော စိတ်အား ခန္ဓာကိုယ်၏ စွမ်းအားများနှင့် ညီညွတ်အောင် မည်သို့ အသုံးပြုရမည်နည်း။ သင့်ကိုယ်သင် မှန်ကန်စွာအသုံးပြုခြင်းသည် သင်သင်ယူနိုင်သည့် တန်ဖိုးအရှိဆုံးအရာဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဦးခေါင်းဖြင့်သာ လုပ်ဆောင်သင့်သည်သာမက ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုကိုပါ လုပ်ဆောင်သင့်သည်။ လူ့ခန္ဓာကိုယ်တွင် ဦးနှောက်၊ အရိုး၊ ကြွက်သား၊ ဦးခေါင်းနှင့် နှလုံးတို့ ပါဝင်သည်။ ဤကွဲပြားသော အစိတ်အပိုင်းများအားလုံးကို တတ်နိုင်သမျှ အသုံးပြုရန် အရေးကြီးပါသည်။ ဤအရာကို နားမလည်သူတိုင်းသည် ဧဝံဂေလိတရား၏ သာသနာတော်အတွက် မသင့်လျော်ပေ။

ကြွက်သားများကို လေ့ကျင့်မပေးသော ကျောင်းသားသည် လုံးလုံးလျားလျား လေ့ကျင့်မှုကို ရှာဖွေသင့်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ လျစ်လျူရှုထားတဲ့နယ်ပယ်တွေကို ချုပ်ကိုင်ပြီး စစ်မှန်တဲ့ပညာရေးသိပ္ပံကို သင်ယူဖို့ သူ့ဂုဏ်သိက္ခာအောက်ရောက်နေတယ်လို့ ခံစားရရင် သူဟာ လူငယ်ရဲ့ နည်းပြဆရာဖြစ်ဖို့ မသင့်တော်ပါဘူး။ ဆရာဖြစ်ရန် အရည်အချင်းပြည့်မီသည်ဟု သူထင်သည်မဟုတ်။ အကြောင်းမူကား၊ သူ၏ သွန်သင်မှုသည် အပေါ်ယံဖြစ်ပြီး တစ်ဖက်သတ်သာ ဖြစ်လိမ့်မည်။ သူ့အား ကောင်းချီးမင်္ဂလာဖြစ်စေမည့် ပညာသင်ကြားမှု ချို့တဲ့ပြီး လာမည့် ထာဝရအသက်၌ ကောင်းချီးပေးသည့်စကားဖြစ်သည်– “သစ္စာရှိသောကျွန်၊ သာဓု၊ သာဓု” (မဿဲ ၂၅:၂၁)

အတိမ်အနက်နှင့် ထိုးထွင်းသိမြင်မှု

ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းများရှိ ကျောင်းသားတိုင်းသည် ဘုရားသခင့်နှုတ်ကပါဌ်တော်အပေါ်အခြေခံ၍ သူ၏ဇာတ်ကောင်ဖွဲ့စည်းခြင်းကို စတင်သည်။ ဤအရာနှင့် ထာဝရကမ္ဘာအတွက် သင်ယူသည်။ ပေါလုက တိမောသေအား “ဖြောင့်မတ်၍ အပြစ်ကင်းသောအလုပ်ဖြင့် ဘုရားသခင်ရှေ့တော်၌ ကိုယ်ကိုကိုယ်ကိုတင်ပြခြင်းငှာ ကြိုးစားအားထုတ်၍ သမ္မာတရားစကားကို မှန်ကန်စွာပိုင်းခြားတတ်၏။” (၂ တိမောသေ ၂:၁၅၊ ကဘ) တက္ကသိုလ်တက်သောကြောင့်သာ ဤအန္တရာယ်ကြီးသောကာလတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ရိုးရိုးဆရာများကို ငှားရမ်း၍မရနိုင်ပါ။ နှစ်၊ သုံး၊ လေးငါးနှစ်။ ယင်းအစား၊ သူတို့၏အသိပညာရှိသော်လည်း အမှန်တရားဟူသည် အဘယ်အရာဖြစ်သည်ကို သိရှိခဲ့ကြသလားဟု မိမိကိုယ်ကိုမေးကြပါစို့။ ဝှက်ထားသောဘဏ္ဍာကဲ့သို့ အမှန်တရားကို အမှန်တကယ် ရှာဖွေခဲ့ကြပါသလား။ ဒါမှမဟုတ် အဖျင်းတွေကို ကောင်းကောင်းရှင်းပေးမယ့် ဖြူစင်တဲ့ အမှန်တရားအစား မျက်နှာပြင်ပေါ်က အသုံးမဝင်တဲ့ အမှိုက်တွေကိုပဲ စုဆောင်းခဲ့တာလား။ ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့၏လူငယ်များသည် အမှန်တရားနှင့် အမှားရောထွေးနေသည့် သင်ခန်းစာတစ်ခု၏ အန္တရာယ်နှင့် မထိတွေ့ရပါ။ ဘုရားသခင်၏နှုတ်ကပတ်တော်များကို ဘွဲ့ကြို သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ပင်မလေ့လာမှုကိုပင် မပြုလုပ်ကြသော ကျောင်းထွက်သူများသည် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းအတွက် မသင့်လျော်ပါ။

သန့်ရှင်းသော ၀ိညာဉ်တော်မှ ညွှန်ကြားခြင်းမရှိသော လေ့လာမှုတစ်ခုသည် သမ္မာကျမ်းစာ၏ မြင့်မြတ်ပြီး သန့်ရှင်းသောမူများကို မပေါင်းစပ်ဘဲ ကျောင်းသားများအား ကောင်းကင်ဘုံ၌ အသိအမှတ်ပြုခံရမည့်လမ်းစဉ်သို့ ဦးတည်စေသည်။ အသိပညာ၊ အမှားများနှင့် နားလည်မှုလွဲမှားမှုများသည် အစမှအဆုံးအထိ ကွာဟချက်များ ပါဝင်သည်။ ကျမ်းစာကို ကိုယ်တိုင် လေးလေးနက်နက် မလေ့လာဘဲ စိတ်ထက်သန်စွာ ဆုတောင်းပြီး အသက်တာ၏ အခြေခံမူများနှင့် ဆန့်ကျင်သော အတွေးအခေါ်များ ဝင်လာကြသည်။

အမှားအယွင်းများ သင်ကြားပေးသော ကျောင်းများ၏ အန္တရာယ်

သမ္မာတရားကို ယုံကြည်ပြီး ကယ်တင်ခြင်းအတွက် ဉာဏ်ပညာရှိစေသော အမှန်တရားကို သိရှိခြင်း၏ အရေးပါမှုကို သိသောမိဘများသည် အမှားကိုယုံကြည်ပြီး သွန်သင်ဆုံးမသည့် သင့်ကလေးများကို သင်အပ်နှံမည်လား။ ဤအဖိုးတန်သော ဝိညာဉ်များကို ဤပဋိပက္ခတွင် မည်သူက လက်အောက်ခံလိုသနည်း။ သူတို့ရဲ့ အကျိုးစီးပွားကို ထိပ်တန်းဦးစားပေးမဟုတ်တဲ့ နေရာကို ဘယ်သူက ပို့ချင်လဲ။ ဘုရားသခင့်အလိုတော်ဆောင်သည့် မည်သူမျှ ကျောင်းသားများကို နှစ်ပေါင်းများစွာ ကျောင်းဆက်တက်ရန် အားပေးမည်မဟုတ်ပါ။ ဤအရာများသည် ဘုရားသခင်၏ အစီအစဉ်မဟုတ်ဘဲ လူ့ပရိုဂရမ်များဖြစ်သည်။ ဧဝံဂေလိဓမ္မအမှုသို့မဝင်မီ ရှေးရိုးလူသားဝါဒကို သင်ယူရမည်ဟု ကျောင်းသားက မခံစားသင့်ပါ။ ဤနည်းအားဖြင့်၊ များစွာသောသူတို့သည် မိမိတို့ကိုယ်ကို အလွန်လိုအပ်သောအလုပ်အတွက် အံမဝင်အောင်ပြုလုပ်ခဲ့ကြသည်။ လေ့လာရန်မသင့်သော စာအုပ်များကို ကြာရှည်စွာလေ့လာခြင်းသည် ဤကမ္ဘာ့သမိုင်း၏ အရေးကြီးသောကာလအတွက် ရည်မှန်းထားသော လူငယ်များအား အလုပ်မှ အရည်အချင်းမရှိစေပါ။ ၎င်းတို့၏ အသုံးဝင်မှုအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိသော ဤကောလိပ်နှစ်များတွင် အလေ့အကျင့်များနှင့် နည်းလမ်းများသည် အမြစ်တွယ်နေပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ယနေ့ အလုပ်နယ်ပယ်အားလုံးအတွက် မသင့်လျော်သော အရာများစွာကို လေ့လာသင်ယူရမည်ဖြစ်သည်။

တပည့်တို့၊ သင်၏အသက်သည် သခင်ဘုရားအား မြတ်နိုးအပ်သော လက်ဆောင်တစ်ခုဖြစ်ကြောင်း သတိရပါ။ ကျောင်းတက်သူများသည် ကျမ်းဂန်များကို လေ့လာပြီး ဆုတောင်းခြင်းနှင့် ဂရုတစိုက် လေးလေးနက်နက် လေ့လာခြင်းတို့ဖြင့် ကျမ်းစာပညာကို ရယူသင့်သည်။ ယေရှု၏ကျောင်းသင်ခန်းစာများကို လေ့လာပါ။ ယေရှု၏နည်းလမ်းများနှင့် သူ၏ပန်းတိုင်များအတွက် လုပ်ဆောင်ပါ။

တစ်ဖက်သတ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အလုပ်၏ အကျိုးဆက်များ

လူတစ်ဦး၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကို မှန်ကန်စွာအသုံးပြုခြင်းသည် မိမိအတွက်၊ လောကနှင့် ဘုရားသခင်အတွက် လုပ်ဆောင်ရမည့်တာဝန်အားလုံးကို ဖြည့်ဆည်းပေးခြင်း ပါဝင်သည်။ မင်းရဲ့ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခွန်အားတွေ အတိုင်းပဲ မင်းရဲ့ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခွန်အားကို အသုံးချပါ။ သို့သော် မည်သည့် လုပ်ရပ်မဆို ကောင်းသည်ဖြစ်စေ ဆိုးသည်ဖြစ်စေ ထိုလုပ်ရပ်အတွက် စေ့ဆော်မှုသာဖြစ်သည်။ စိတ်ရင်းက မွန်မြတ်တယ်၊ ဖြူစင်ပြီး ကိုယ်ကျိုးမငဲ့ဘူးဆိုရင် စိတ်နေစိတ်ထားနဲ့ စရိုက်က ဘယ်တော့မှ မျှတမှာမဟုတ်ဘူး။

ကြွက်သားများနှင့် ဦးနှောက်များကို တူညီသောအတိုင်းအတာအထိ မလေ့ကျင့်ဘဲ ကျောင်းမှထွက်သူများသည် ဤတစ်ဖက်သတ်ကြီးပြင်းလာမှုမှ ခံစားရသော ပျက်စီးမှုများမှ ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာရန် ရှားပါသည်။ ထိုသို့သောလူများသည် စေ့စေ့စပ်စပ် လုံ့လဝီရိယရှိသော အလုပ်သို့ ဦးတည်သော ခိုင်မာသော အတွင်းစိတ်ပိုင်းကို ရှားရှားပါးပါး၊ သူတို့သည် မိမိတို့၏စိတ်များကို မလေ့ကျင့်ဖူးသောကြောင့် အခြားသူများကို သွန်သင်ရန် မထိုက်တန်ပါ။ သူတို့ရဲ့ စွန့်စားမှုတွေက မှန်းလို့မရပါဘူး။ အကြောင်းတရား၏ အကျိုးကို တွက်ဆရန် ပျက်ကွက်ကြသည်။ နှုတ်ဆိတ်ခြင်းသည် ရွှေရောင်ဖြစ်သောအခါ ပြောဆိုကြပြီး၊ သူတို့ပြောသင့်သည့် အကြောင်းအရာများ—စိတ်နှလုံးကို ဖြည့်စွမ်းပေးပြီး အသက်ကို စည်းစနစ်ကျစေမည့် ဘာသာရပ်များကို နှုတ်ဆိတ်နေကြ၏။

အောင်မြင်မှု၏သော့ချက်

ကျွန်ုပ်တို့အား ဘုရားသခင် အပ်နှင်းထားသော လက်ဆောင်များသည် မြင့်မြတ်သော ရတနာများဖြစ်ပြီး လက်တွေ့ကျင့်သုံးသင့်သည်။ ဤနယ်ပယ်တွင်၊ အသုံးဝင်သောအလုပ်သည် အဖိုးတန်လေ့ကျင့်မှုကို ကိုယ်စားပြုပါသည်။ လက်တွေ့လေ့ကျင့်မှု သို့မဟုတ် စာအုပ်လေ့လာခြင်းကို လျစ်လျူရှုပါက စာအုပ်လေ့လာခြင်းကို လျစ်လျူရှုခြင်းသည် ပိုကောင်းပါသည်။ ကျောင်းသားတိုင်းသည် ဘဝ၏မြင်သာထင်သာ၊ လက်တွေ့ကျသောအလုပ်များကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် နှစ်သက်သင့်သည်။ အိမ်မှာကောင်းအောင်လုပ်ဖို့ အကောင်းဆုံးအစီအစဥ်တွေကို လိုက်နာဖို့ သွန်သင်ခံရတဲ့လူငယ်တွေဟာ အဲဒီအလေ့အကျင့်ကို ရပ်ကွက်၊ ဘုရားကျောင်းနဲ့ မစ်ရှင်နယ်ပယ်တိုင်းကိုတောင် တိုးချဲ့ပေးပါလိမ့်မယ်။

ဘုရားသခင်သည် ဧဒင်တွင် အာဒံ၏လုပ်ဆောင်မှုမှတစ်ဆင့် ကျွန်ုပ်တို့အား သူပြသခဲ့သည့် အခြေခံမူများကို လိုက်နာရန် ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးကို ဖိတ်ခေါ်ထားသည်။ ပြုပြင်ထားသော ဧဒင်၌ပင် အလုပ်ရှိလိမ့်မည်။ အိမ်တွင် မိဘများထံမှ လမ်းညွှန်မှုမရရှိကြသော ကျွန်ုပ်တို့၏ချစ်လှစွာသော ကျောင်းသားလူငယ်များသည် ၎င်းတို့၏ မိသားစုကြီးပြင်းလာမှုကို မျှတစေမည့် ပညာရေးတစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။ စစ်မှန်သောပညာရေး၏ အခြေခံများကို သင်ယူပြီးမှသာ ဆရာများအဖြစ် အသုံးပြုနိုင်ပြီး အခြားလူငယ်များအား အပ်နှင်းနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ခိုင်မာသော ရည်ရွယ်ချက်များ၊ မြင့်မားသော အခြေခံမူများနှင့် သန့်ရှင်းသော ပန်းတိုင်များ လိုအပ်သော အသက်မွေးဝမ်းကြောင်း လုပ်ငန်းတစ်ခုသို့ ဝင်ရောက်ရမည်ဖြစ်ပါသည်။ သို့သော် သူတို့မလေ့လာပါက သမ္မာကျမ်းစာသွန်သင်ချက်ရာထူးအတွက် သူတို့ကို အရည်အချင်းမပြည့်မီသော အပေါ်ယံလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုအဖြစ် ၎င်းတို့၏ယုံကြည်ခြင်းအသက်တာထဲသို့ ဆောင်ကြဉ်းလာမည်ဖြစ်သည်။ အမှားအယွင်းဖြစ်စေတဲ့ အတွေးအခေါ်တွေကို တွန်းလှန်တတ်ကြတယ်။ ၎င်းတို့နှင့်အတူ၊ တစ်ခါတစ်ရံတွင် စိတ်ကူးယဉ်ဆန်သော အတွေးအခေါ်များသည် အမှန်တရား၏နေရာကို ယူဆောင်သွားတတ်ပါသည်။ လက်ခံထားသည့်အရာများသည် အမှန်တရား၌ အမြစ်မစွဲပါ။ သင့်စိတ်သည် နက်နဲသောအရာကို မမြင်နိုင်ပါ။ ထို့ကြောင့် ဤအရာများသည် ဘုရားသခင်၏ အလုပ်နှင့် ဆန့်ကျင်ဘက် အသီးအပွင့်များ ထွက်ပေါ်လာမည်ကို မမြင်ကြပေ။

ခေတ်သစ်လူနေမှုပုံစံ၏ထောင်ချောက်

လက်တင်နှင့် ဂရိဘာသာစကားကို လေ့လာခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက်၊ ကမ္ဘာနှင့် ဘုရားသခင်အတွက် အရေးပါသည့်အရာဖြစ်ပြီး လူသားအားလုံး၏ ယန္တရားတစ်ခုလုံးကို စေ့စေ့စပ်စပ်လေ့လာခြင်းနှင့် အသုံးပြုခြင်းထက် များစွာနည်းပါသည်။ လက်တွေ့ဘဝတွင် အသုံးဝင်မှုနယ်ပယ်အသီးသီးကို လစ်လျူရှုပါက စာအုပ်များကို လေ့လာခြင်းသည် အပြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ သူတို့နေထိုင်တဲ့ "အိမ်" ပတ်ပတ်လည်မှာ သူတို့ရဲ့လမ်းကို မသိမချင်း နယ်ပယ်အားလုံးမှာ ကျွမ်းကျင်မှု မရှိနိုင်ပါဘူး။

အာရုံစူးစိုက်မှု ပိုကောင်းပြီး ပိုနှစ်ခြိုက်စွာ အိပ်ပျော်စေပါတယ်။

လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်သင့်သော်လည်း ကစားခြင်း သို့မဟုတ် အပျော်အပါးအတွက်မဟုတ်ဘဲ မိမိစိတ်ကျေနပ်စေရန်အတွက်သာဖြစ်သည်။ ယင်းအစား ကောင်းမှုပြုခြင်းပညာရပ်က ကျွန်ုပ်တို့ကို သွန်သင်ပေးသည့် လှုပ်ရှားမှုများကို လုပ်ဆောင်သင့်သည်။ လက်ကိုအသုံးပြုခြင်းသည် ပညာရပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ စာအုပ်များလေ့လာခြင်းသည် ပညာတတ်မြောက်ရန် တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းဟု ထင်မြင်သော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏လက်များကို ကောင်းစွာအသုံးမပြုနိုင်ပါ။ ထောင်ပေါင်းများစွာသော လက်ထဲတွင် တစ်ခါမှ မသင်ယူဖူးသော နည်းလမ်းများဖြင့် အလုပ်လုပ်တတ်အောင် သင်ပေးပါ။ ဤသို့ဖြင့် ဣန္ဒြေတို့ကို ပွါးများ ဖွဲ့အပ်ကုန်သော မြတ်သောအကျိုးကို ဆောင်ကြဉ်းကုန်၏။ ဦးနှောက်ကို မြေကြီးထွန်ယက်ခြင်း၊ အိမ်ဆောက်ခြင်း၊ အမျိုးမျိုးသော လုပ်ငန်းခွင်ဆိုင်ရာ နည်းလမ်းများကို လေ့လာခြင်းနှင့် စီစဉ်ခြင်းတို့တွင် မလွှဲမရှောင်သာ အသုံးပြုပါသည်။ ထို့အပြင် ကျောင်းသားများသည် ကြွက်သားများကို ပင်ပန်းနွမ်းနယ်စေသည့် ကိုယ်ကာယအားစိုက်ထုတ်ရန် အချိန်အချို့ကို အာရုံစိုက်သည့်အခါ တစ်ခုခုကို အာရုံစိုက်နိုင်မှု ပိုကောင်းလာပါသည်။ သဘာဝတရားက သင့်ကို ချိုမြိန်တဲ့ အနားယူခြင်းနဲ့ ဆုချပါလိမ့်မယ်။

ခန္ဓာကိုယ်ကို တာဝန်သိစွာ အသုံးချပါ။

ကျောင်းသားတို့၊ သင်၏အသက်သည် ဘုရားသခင်၏ ဥစ္စာဖြစ်သည်။ ဂုဏ်အသရေ ထင်ရှားစေခြင်းငှာ၊ ထာဝရဘုရားသည် သင့်ကို ဖန်ဆင်းတော်မူသောကြောင့်၊ သင့်အတွက် သူ၏အသက်ကို စွန့်တော်မူသောကြောင့်၊ သင်သည် ရွေးနှုတ်ခြင်းအားဖြင့် ဖြစ်၏။ ဘုရားသခင်၏ တစ်ပါးတည်းသောသားတော်သည် သင့်အား စာတန်လက်မှ ကယ်နှုတ်ရန် ရွေးနုတ်ဖိုးကို ပေးဆောင်ခဲ့သည်။ သူ့ကိုချစ်တဲ့အတွက် မင်းရဲ့ခွန်အား၊ ကိုယ်အင်္ဂါအားလုံး၊ အရွတ်တိုင်းနဲ့ ကြွက်သားတိုင်းကို တန်ဖိုးထားရမယ်။ သက်ရှိများ၏ အစိတ်အပိုင်းတိုင်းကို ဘုရားသခင်အတွက် အသုံးပြုနိုင်ရန်၊ ဘုရားသခင်အတွက် သိမ်းထားရန်၊ သင့်ကျန်းမာရေးတစ်ခုလုံးသည် သင့်ခန္ဓာကိုယ်၏ မှန်ကန်သောအသုံးပြုမှုပေါ်တွင် မူတည်ပါသည်။ သင်၏ဘုရားသခင်ပေးသော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ စိတ်ပိုင်းနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စွမ်းအားများ၏ မည်သည့်အစိတ်အပိုင်းကိုမျှ အလွဲသုံးစားမလုပ်ပါနှင့်။ ယင်းအစား၊ ဘုရားသခင်က ထိန်းချုပ်ထားသည့် စိတ်၏ထိန်းချုပ်မှုအောက်တွင် သင်၏အလေ့အထအားလုံးကို ယူဆောင်လာပါ။

ယေရှုခရစ်၏ ပြည့်ဝသောရင့်ကျက်မှုသို့ ငယ်ရွယ်သော အမျိုးသား၊ အမျိုးသမီးများသည် ကြီးပြင်းလာပါက၊ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့ကိုယ်ကို အသိဉာဏ်ရှိရန် လိုအပ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ယုံကြည်ချက်များကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရာတွင် ပညာရေး၏နည်းလမ်းတွင် အသိစိတ်သည် အရေးကြီးပါသည်။ ကျန်းမာရေးနဲ့ မညီညွတ်တဲ့ အလေ့အကျင့် အမျိုးမျိုးကို ချိုးဖျက်ပါ - အိပ်ယာထနောက်ကျခြင်း၊ မနက် နောက်ကျမှထခြင်း၊ အမြန်စားပါ။ အစာစားသည့်အခါ သေချာဝါးပါ၊ မြန်မြန်မစားပါနှင့်၊ နေ့ရောညပါ သင့်အခန်းထဲသို့ လေကောင်းလေသန့်ဝင်စေကာ အသုံးဝင်သော ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုများကို လုပ်ဆောင်ပါ။ တင်းတင်းကျပ်ကျပ် ချုပ်နှောင်ခြင်းသည် မလွှဲမရှောင်သာသော အကျိုးဆက်များ ရှိသည့် အပြစ်ဖြစ်သည်။ အဆုတ်၊ အသည်းနှင့် နှလုံးတို့သည် သူတို့အတွက် သခင်ဖန်ဆင်းပေးထားသည့် နေရာအားလုံး လိုအပ်သည်။ လူ့ခန္ဓာကိုယ်အတွင်း ၎င်းတို့၏တာဝန်များကို ကောင်းစွာထမ်းဆောင်နိုင်စေရန်အတွက် သင်၏ဖန်ဆင်းရှင်သည် နှလုံးနှင့်အသည်းအတွက် နေရာမည်မျှလိုအပ်သည်ကို သိပါသည်။ စာတန်သည် သင့်အား ထိလွယ်ရှလွယ်သော အင်္ဂါများကို ချုပ်နှောင်ကာ အလုပ်မလုပ်စေရန် လှည့်ဖြားခြင်းမပြုစေနှင့်။ ယိုယွင်းနေသော ဤလောက၏ ဖက်ရှင်သည် ၎င်းကို တောင်းဆိုနေသောကြောင့် ၎င်းတို့တွင် လွတ်လပ်မှုမရှိတော့စေရန် အသက်စွမ်းအားများကို ကန့်သတ်မထားပါနှင့်။ စာတန်သည် ဘုရားသခင်ဖန်ဆင်းခြင်း၏ ဤအလွဲသုံးစားမှု၏ သေချာသောအကျိုးဆက်များကို လူသားတို့ခံစားရစေရန် ဤကဲ့သို့သောအစွန်းအထင်းများကို တီထွင်သူဖြစ်သည်။

ဤအရာအားလုံးသည် ကျောင်းတွင် ပေးသင့်သော ပညာရေး၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဘုရားသခင်၏ ဥစ္စာဖြစ်သောကြောင့်၊ ဘုရားသခင်၏ သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော် ကျိန်းဝပ်ရန်အတွက် ခန္ဓာကိုယ်၏ သန့်ရှင်းသောဗိမာန်တော်ကို သန့်ရှင်းပြီး ညစ်ညမ်းစေသော သန့်ရှင်းသောဗိမာန်တော်ကို ထားရှိပါ။ ထာ​ဝ​ရ​ဘု​ရား​၏​ဘဏ္ဍာ​တော်​ကို သစ္စာ​စောင့်​ရှောက်​လော့။ ကျွန်ုပ်တို့၏တန်ခိုးများကို အလွဲသုံးစားလုပ်ပါက ကျွန်ုပ်တို့၏အသက်တာသည် ဘုရားသခင်၏ဘုန်းတော်အတွက် အသုံးပြုနိုင်သည့်အချိန်ကို တိုစေပါသည်။ ဝိညာဉ်၊ ကိုယ်ခန္ဓာနှင့် ဝိညာဉ်အားလုံးကို ဘုရားသခင်ထံ အပ်နှံရန် မမေ့ပါနှင့်။ အရာအားလုံးသည် သူဝယ်ထားသော အပိုင်ဖြစ်သည်။ ထိုကြောင့်၊ သင်သည် အသက်ဆုကျေးဇူးကို စောင့်မည်အကြောင်း အဆုံးတိုင်အောင် ပညာရှိရှိသုံးဆောင်ကြလော့။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အသုံးဝင်ဆုံးအလုပ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ခွန်အားကို ကုန်ဆုံးသောအခါ၊ စိတ်၊ အရွတ်နှင့် ကြွက်သားများ ညီညွတ်စေရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့သည် အင်္ဂါအစိတ်အပိုင်းတိုင်း၏ ကျန်းမာရေးကို စောင့်ရှောက်သောအခါ၊ ထို့နောက် ကျွန်ုပ်တို့သည် ဘုရားသခင်ထံ အဖိုးတန်ဆုံးဝန်ဆောင်မှုများကို လုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

ပြီးပါပြီ: လူငယ်နည်းပြဆရာမတ် ၃၁ နှင့် ဧပြီ ၇ ရက် ၁၈၉၈

ဂျာမန်ဘာသာဖြင့် ပထမဆုံးထုတ်ဝေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ခိုင်မာသောအခြေခံအုတ်မြစ်, 7-2001 နှင့် 8-2001.