यद्यपि निम्न पाठ मूल रूपमा विद्यालयका नेताहरू र अन्य शैक्षिक अधिकारीहरूको लागि अभिप्रेरित थियो, यो सबै पाठकहरूको लागि धेरै उपयोगी हुने निश्चित छ। आखिर, हामी सबै शिक्षक वा विद्यार्थीहरू कुनै न कुनै रूपमा होइन र? तथापि, सबै भन्दा माथि, यो लेख ती सबैलाई समर्पित छ जसको लागि आफ्ना छोराछोरीको शिक्षा विशेष रूपमा महत्त्वपूर्ण छ।
हामीले आज हरेक वैध विधि, उपकरण, प्रविधि, वा आविष्कारको प्रयोग गर्नुपर्छ जसले हामीलाई युवाहरूलाई अनन्तकालका चुनौतीहरूको लागि तयार गर्न मद्दत गर्दछ - एउटा अनन्तता जसमा तिनीहरूले स्वर्गीय अदालतहरूको विशालतामा ब्रह्माण्डको राजाको सेवा गर्नेछन्।
यद्यपि हामीमध्ये धेरैले हामीलाई उपलब्ध सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण विश्वव्यापी शैक्षिक स्रोतलाई बेवास्ता गर्न सक्छ। वा के हामी कहिलेकाहीं तिनीहरूलाई बेवास्ता गर्छौं? यो खजाना हाम्रो आफ्नै घर पछाडि भूमिगत हीराको खेत जस्तै फैलिएको छ। यो धेरै मूल्यवान छ कि आदमले पापमा पर्नु अघि नै यसमा पहुँच गरेको थियो।1 तर शैतान चाहान्छ कि हामीले यो हीरा खेत मात्र एक साधारण क्षेत्र हो भनेर विश्वास गरोस्।
मानिसको लागि परमेश्वरको योजना कामको विशेषाधिकार हो। यसले दुई तरिकामा काम गर्छ: पहिलो, यसले हामीलाई प्रलोभनबाट जोगाउँछ, र दोस्रो, यसले हामीलाई सम्मान, चरित्र, र अनन्त धन दिन्छ जस्तो अरू केही छैन।2 यसले हामीलाई विशिष्ट, नेता, टाउको बनाउनु पर्छ र सबैमा लोकप्रिय हुन खोज्ने पुच्छर होइन।
सबैका लागि
हामीले जुनसुकै कक्षालाई सिकाउने होस्, परमेश्वरको योजनामा सबै विद्यार्थी र शिक्षकहरू समावेश हुन्छन्:3
क) घर र बगैंचामा काम गर्ने बालबालिकासँग भगवान प्रसन्न हुन्छन्।4
ख) सबैभन्दा विस्तृत निर्देशनहरू 18-19 वर्षका बालबालिकाका लागि स्कूलहरूका लागि हुन्, जुन आजका जुनियर कलेजहरू बराबर छन्।5
ग) "मानसिक र शारीरिक शक्तिहरूलाई समान तीव्रताका साथ तालिम" दिने ईश्वरको सल्लाहले सबै उमेर र विद्यालय स्तरका लागि कामलाई अपरिहार्य बनाउँछ,6 विश्वविद्यालय सहित किनभने त्यो हो जहाँ आत्मा सबैभन्दा बढी माग गरिन्छ। त्यसकारण क्षतिपूर्तिको रूपमा सायद अझ बढी शारीरिक काम आवश्यक छ।7
हामी "शारीरिक काम" को कुरा गर्छौं [ताजा हावामा] किनकि हामीलाई भनिएको छ कि यो खेल्न [र भित्री गतिविधिहरू] "धेरै राम्रो" हो।8 काम गर्ने तरिका सिकाउन नपाइकन विद्यार्थीको पढाइ पूरा हुँदैन ।9
स्वर्गको रामबाण उपाय
हस्तकला वर्गले स्वचालित रूपमा सामान्य शैक्षिक विचारहरूको एक दर्जन भन्दा बढी व्यक्तिगत र संस्थागत समस्याहरू समाधान गर्दछ। यदि हामीले प्रलोभनको सामनामा यो चमत्कारी औषधि प्रयोग गर्न असफल भयौं भने, हामी "उत्तरदायी हुनेछौं।"10 "खराबको लागि हामीले रोक्न सक्थ्यौं, हामी आफैंले गरेजस्तै जिम्मेवार छौं।"11 तर काम र अध्ययनलाई समान आधारमा राख्ने कार्यक्रमले कुन खराबीहरूलाई रोक्न सकिन्छ? यसलाई सकारात्मक दृष्टिकोणबाट हेरौं:
मानिसहरूको समानता
विद्यालयमा, शारीरिक श्रमले अत्यन्त प्रभावकारी स्तरको रूपमा कार्य गर्दछ। चाहे धनी होस् वा गरिब, शिक्षित वा अशिक्षित, विद्यार्थी र विद्यार्थीहरूले यसरी राम्रोसँग सिक्छन् भगवानको सामु आफ्नो वास्तविक मूल्य: सबै मानव समान छन्।12 तिमीले व्यवहारिक विश्वास सिक्छौ।13 तिनीहरू भन्छन् "इमानदार कामले पुरुष वा महिला दुवैलाई अपमान गर्दैन।"14
शारीरिक र मानसिक स्वास्थ्य
कार्य तालिकाको साथ सन्तुलित जीवनशैलीले राम्रो स्वास्थ्य ल्याउँछ:
क) यसले रक्तसञ्चारलाई बढावा दिन्छ,15
ख) रोगहरूको प्रतिरोध गर्दछ,16
ग) हरेक अंगलाई फिट राख्छ17 र
घ) मानसिक र नैतिक शुद्धतामा योगदान गर्दछ।18
धनी र गरिब दुबैलाई आफ्नो स्वास्थ्यको लागि काम चाहिन्छ।19 काम नगरी स्वस्थ रहन सकिँदैन20 न त स्पष्ट, जीवन्त दिमाग, स्वस्थ धारणा वा सन्तुलित स्नायुहरू राख्नुहोस्।21 यस कार्यक्रमको परिणामस्वरुप विद्यार्थीहरूले हाम्रा विद्यालयहरू छाड्नु पर्छ उनीहरू प्रवेश गर्दा भन्दा स्वस्थ, अधिक चपल, जोसिलो दिमाग र सत्यको लागि गहिरो आँखाका साथ।22
चरित्रको बल र ज्ञानको गहिराइ
सबै महान चरित्र लक्षण र बानीहरू यस्तो कार्यक्रम द्वारा प्रबलित छन्।23 कार्य कार्यक्रम बिना नैतिक शुद्धता असम्भव छ।24 लगनशीलता र दृढता यस तरीकाले किताबहरू मार्फत भन्दा राम्रो सिकिन्छ।25 बचत, अर्थतन्त्र र आत्म-अस्वीकार जस्ता सिद्धान्तहरू विकसित हुन्छन्, तर पैसाको मूल्यको भावना पनि।26 शारीरिक परिश्रमले आत्मबल दिन्छ27 र ह्यान्ड्स-अन व्यापार अनुभव मार्फत दृढ संकल्प, नेतृत्व र निर्भरता निर्माण गर्दछ।28
उपकरण र कार्यस्थलको मर्मतसम्भार मार्फत, विद्यार्थीले सरसफाइ, सौन्दर्यशास्त्र, अर्डर, र संस्था वा अन्य व्यक्तिहरूको सम्पत्तिको सम्मान गर्न सिक्छ।29 उसले चातुर्य, हँसिलोपन, साहस, बल र निष्ठा सिक्छ।30
सामान्य ज्ञान र आत्म नियन्त्रण
यस्तो सन्तुलित कार्यक्रमले विवेकलाई पनि डोर्याउँछ, किनकि यसले स्वार्थलाई हटाउँछ र सुनौलो नियमका गुणहरूलाई बढावा दिन्छ। सामान्य ज्ञान, सन्तुलन, गहिरो आँखा र स्वतन्त्र सोच - आजकल दुर्लभ - एक कार्य कार्यक्रम मा छिटो विकास।31 आत्म-नियन्त्रण, "उच्च चरित्रको सर्वोच्च प्रमाण," मानव पाठ्यपुस्तकहरू मार्फत भन्दा सन्तुलित, ईश्वरीय कार्य कार्यक्रम मार्फत राम्रोसँग सिकिन्छ।32 जब शिक्षक र विद्यार्थीहरू शारीरिक रूपमा सँगै काम गर्छन्, तिनीहरूले "आफूलाई कसरी नियन्त्रण गर्ने, कसरी प्रेम र सद्भावमा सँगै काम गर्ने, र कठिनाइहरूलाई कसरी पार गर्ने भनेर सिक्नेछन्।"33
विद्यार्थी र शिक्षक उत्कृष्टता
राम्रो कार्य कार्यक्रममा, विद्यार्थीले प्रत्येक आन्दोलनलाई अर्थ दिँदै व्यवस्थित, सही र पूर्ण समय सिक्छ।34 उहाँको महान चरित्र उहाँको विवेकमा देखा पर्दछ। "उसलाई लाज मान्नु पर्दैन।"35
यस कार्यक्रमको शिखर, तथापि, सुरुमा सबैलाई रहस्यमय देखिनेछ, किनकि यसले ईश्वरको आशीर्वादको कटनी गरिरहेको छ।36 अनुशासनात्मक समस्याहरू दुर्लभ हुन्छन् र वैज्ञानिक प्रकृति बढ्छ। आलोचनाको भावना हराउँछ; एकता र उच्च आध्यात्मिक स्तर चाँडै प्रकट हुनेछ। लिंगहरू बीचको आनन्द र अधिक उदार व्यवहारको लागि कल कम हुनेछ। साँचो मिसनरी आत्माले तीक्ष्ण, स्पष्ट सोच र जीवन्त, स्वस्थ शारीरिक क्रियाकलापको साथ खाली ठाउँ भर्छ।
परमेश्वरले यो कार्यक्रमको व्यवस्था गर्नुभएको हो, विश्वका शैक्षिक अधिकारीहरूले यसलाई प्रमाणित गरिसकेका छन्, र शंका गर्नेहरूका लागि, विज्ञानले पनि यो प्रमाणित गरेको छ! हामीले किन संकोच गर्नुपर्छ?
शिक्षकहरूले प्रशासनिक समितिहरूमा अहिले परमेश्वरको आफ्नै उपचारद्वारा रोकिएका समस्याहरू समाधान गर्न कम समय खर्च गर्छन्। उहाँले आत्माहरूलाई "जीवन दिनुहुन्छ" र तिनीहरूलाई "माथिबाट बुद्धि" भर्नुहुन्छ।37 परमेश्वरले समर्पित मानिसहरूमा काम गर्नुहुन्छ भन्ने दक्षताको यो चमत्कारलाई कम आँकलन गर्न सकिँदैन। सन्तुलित कार्यक्रममा संलग्न विद्यार्थी र शिक्षकहरूले उनीहरूको तालिकामा सैद्धान्तिक अध्ययन गर्नेहरू भन्दा निश्चित समयमा धेरै बौद्धिक काम गर्छन्।38
इंजीलवाद
कामको सन्तुलित कार्यक्रम मिसनरी कार्यको लागि कुञ्जी हो। यदि विद्यार्थीहरूले आफ्ना शिक्षकहरूसँग दैनिक रूपमा मिलेर काम गर्छन् भने, उनीहरूको खेलकुद र रमाइलोको चाहना घट्नेछ। पवित्र आत्माले काम गर्ने अवसरको कारणले गर्दा तिनीहरू मिसनरी कार्यकर्ता बन्नेछन्
स्रोत: मनोविज्ञान र शिक्षा विभागमा पोटोमाक (अहिले एन्ड्रयूज) विश्वविद्यालयमा आयोजित शिक्षा सचिवहरू, प्रशासकहरू र प्रिन्सिपलहरूको 1959 उत्तर अमेरिकी कांग्रेसमा मूल रूपमा प्रस्तुत गरिएको कागजातबाट।
1980 बाट लेखक द्वारा केहि थप संग। Moore Academy, PO Box 534, Duvur, OR 97021, USA +1 541 467 2444
mhsoffice1@yahoo.com
www.moorefoundation.com
1 उत्पत्ति २:१५।
2 हितोपदेश १०:४; १५:१९; २४:३०-३४; २६:१३-१६; २८:१९; CT 10,4-15,19; एएच ९१; Ed 24,30f (Erz 34f/26,13f/16f); 28,19T 273।
3 MM ७७.८१।
4 एएच २८८; CT 288।
5 CT 203-214।
6 एएच ५०८-५०९; FE 508-509; १४६-१४७; एमएम ७७-८१; CG 321-323 (WfK 146-147)।
7 TM 239-245 (ZP 205-210); MM81; 6T 181-192 (Z6 184-195); FE 538; एड 209 (अयस्क 214/193/175); CT 288, 348; फे ३८, ४०।
8 CT 274, 354; FE 73, 228; 1T 567; CG 342 (WfK 212f)।
9 CT 309, 274, 354; PP 601 (PP 582)।
10 CT 102।
11 DA 441 (LJ 483); CG 236 (WfK 144f)।
12 फे 35-36; 3T 150-151।
13 CT 279।
14 एड 215 (अयस्क 199/220/180)।
15 CE 9; CG 340 (WfK 211)।
16 एड 215 (अयस्क 199/220/180)।
17 CE 9; CG 340 (WfK 211)।
18 एड 214 (अयस्क 219/198/179)।
19 3T 157।
20 CG 340 (WfK 211)।
21 MYP 239 (BJL/RJ 180/150); 6T 180 (Z6 183); एड 209 (अयस्क 214/193/175)।
22 CE 9; CG 340 (WfK 211); 3T 159; 6T 179f (Z6 182f)।
23 PP 601 (PP 582); DA 72 (LJ 54f); 6T 180 (Z6 183)।
24 एड 209, 214 (Erz 214,219/193,198/175,179); CG 342 (WfK 212); CG 465f (WfK 291); DA 72 (LJ 54f); PP 60 (PP 37);6T 180 (Z6 183)।
25 PP 601 (PP 582); एड 214, 221 (अयस्क 219/198/179); Ed 221 (Ore 226/204/185)।
26 6T 176, 208 (Z6 178, 210); CT 273; Ed 221 (Ore 219/198/179)।
27 PP601 (PP582); एड 221 (अयस्क 219/198/179); MYP 178 (BJL/RJ 133/112)।
28 CT 285-293; 3T 148-159; 6T 180 (Z6 183)।
29 6T 169f (Z6 172f); CT 211।
30 3T 159; 6T 168-192 (Z6 171-195); FE 315।
31 एड 220 (अयस्क 225/204/184)।
32 DA 301 (LJ 291); एड २८७-२९२ (अयस्क २८७-२९३/२६३-२६८/२३५-२४०)।
33 5MR, 438.2।
34 एड 222 (अयस्क 226/205/186)।
35 २ तिमोथी २:१५; FE 2।
36 व्यवस्था २८:१-१३; ६० छ
37 एड ४६ (ओरे ४५/४०)।
38 6T 180 (Z6 183); 3T 159; FE 44।
39 FE 290, 220-225; CT 546-7; 8T 230 (Z8 229)।
पहिलो पटक जर्मन मा प्रकाशित हाम्रो बलियो आधार, 7-2004, पृष्ठ 17-19
टिप्पणी छोड्नुहोस्