ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮਹਾਨ ਟੀਚਾ ਚਰਿੱਤਰ ਵਿਕਾਸ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇਸ ਜੀਵਨ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ, ਸਦੀਵੀ ਜੀਵਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਕਸਤ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਤੁਲਿਤ ਪੁਰਸ਼ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਨੈਤਿਕਤਾ, ਤਰਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰ ਦੀ ਸੰਪੂਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਹੀ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਕਿਤਾਬੀ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਕੰਮ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਤੁਲਨ

ਸਿੱਖਿਆ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਕਿਤਾਬੀ ਗਿਆਨ ਤੱਕ ਹੀ ਸੀਮਿਤ ਹੈ, ਸਤਹੀ, ਖੋਖਲੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਲਈ ਹੜ੍ਹ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੋਲ੍ਹਦੀ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਓਵਰਟੈਕਸਿੰਗ, ਕਮਜ਼ੋਰ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ 'ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਸਰੀਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਹਲਾ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸੰਜਮ ਇੰਨਾ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਬੁਰਾਈ ਦੇ ਪਰਤਾਵੇ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ। ਜੇ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਜ਼ੋਰ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖੂਨ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਵਹਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਤੇਜਿਤ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਦਿਮਾਗ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸ਼ੈਤਾਨ ਸਾਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਮਨਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ "ਬਦਲਣ ਲਈ" ਜਾਂ "ਬਸ ਇੱਕ ਆਊਟਲੈੱਟ ਵਾਂਗ" ਮਨ੍ਹਾ ਕੀਤੇ ਅਨੰਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਨੌਜਵਾਨ ਹੁਣ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪਰਤਾਵਿਆਂ ਵਿਚ ਫਸ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਮਸਤੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋਣ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨਤੀਜੇ ਭੁਗਤਣੇ ਪੈਂਦੇ ਹਨ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਕੁਝ ਹਿੱਸਾ ਲੇਖਕਾਂ ਅਤੇ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸੇ ਜੋਸ਼ ਨਾਲ ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਵ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ; ਪਰ ਉਸੇ ਸਮੇਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਫਿਰ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਦੇ ਮਕਸਦ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਅਤੇ ਯੋਗ ਆਦਮੀ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

ਸਕੂਲ ਦੀ ਹਾਜ਼ਰੀ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਵਿੱਤ

ਜੇ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਰਾਹੀਂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਹਾਜ਼ਰੀ ਲਈ ਵਿੱਤ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਲ ਲਈ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪਤਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲ ਸਿੱਖਿਆ ਕੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਥੀਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਨਿਰਵਿਘਨ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਗਿਆਨ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਰੁਚੀਆਂ ਲਈ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਸਲਾਹ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਚੱਲਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸ਼ੁੱਧ ਸਿਧਾਂਤਕ ਕੋਰਸ ਪੂਰਾ ਕਰੋ। ਨੌਜਵਾਨ ਨੂੰ ਕੁਝ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਫਿਰ ਦੂਜਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਵਰਗ ਦਾ ਪ੍ਰਭੂ ਹਰ ਉਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਮਝ ਖੋਲ੍ਹ ਦੇਵੇਗਾ ਜੋ ਨਿਮਰਤਾ ਨਾਲ ਉਸਨੂੰ ਭਾਲਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਤੋਂ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਸ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੇਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤਰੱਕੀ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਆਖਰਕਾਰ ਇੱਕ ਚੰਗੇ, ਸਿਧਾਂਤਕ ਵਿਅਕਤੀ ਵਜੋਂ ਆਪਣੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ।

ਜੇਕਰ ਅਧਿਆਪਕ ਸਮਝ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਰੱਬ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਕੀ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਅੱਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਜਮਾਤ ਦੇ ਨਾਲ ਬਿੱਲਾਂ ਦੀ ਪੈਰਵੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਆ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ। ਨਾਲ ਹੀ, ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਰਜ਼ੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕਾਲਜ ਨਹੀਂ ਛੱਡੇਗਾ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਤਮ-ਨਿਰਭਰ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਕਈ ਸਾਲ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਰੋਕਦਾ, ਤਾਂ ਉਹ ਚੰਗਾ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਵਿੱਤੀ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਨਿਮਰਤਾ ਨਾਲ ਪੁੱਛ ਕੇ ਹਰੇਕ ਕੇਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ।

ਮਾਸਪੇਸ਼ੀਆਂ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਖ਼ੁਸ਼ ਹੋਣਗੇ ਜੇਕਰ ਉਹ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਲਈ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਸਕੂਲ ਜਾ ਸਕਣ, ਜਿੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਕੁਝ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਦੂਸਰਿਆਂ ਲਈ ਇਹ ਇੱਕ ਅਨਮੋਲ ਸਨਮਾਨ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇਕਰ ਬਾਈਬਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਸਦੀ ਸ਼ੁੱਧ ਅਤੇ ਨਿਰਵਿਘਨ ਸਾਦਗੀ ਵਿੱਚ ਖੋਲ੍ਹੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਦਿਲਾਂ ਤੱਕ ਕਿਵੇਂ ਪਹੁੰਚਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੱਚਾਈ ਨੂੰ ਸਰਲ ਅਤੇ ਦਲੇਰੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕੇ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੀਮਤੀ ਸਬਕ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ: ਸਰੀਰ ਦੀਆਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕਸੁਰਤਾ ਵਿੱਚ ਰੱਬ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਮਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ। ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਣਾ ਸਭ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਸਾਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਸਿਰ ਨਾਲ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ, ਨਾ ਹੀ ਸਾਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਸਰੀਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਵ ਵਿਚ ਦਿਮਾਗ, ਹੱਡੀਆਂ, ਮਾਸਪੇਸ਼ੀਆਂ, ਸਿਰ ਅਤੇ ਦਿਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਵਰਤਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਕੋਈ ਵੀ ਜਿਸ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸਮਝਿਆ ਉਹ ਖੁਸ਼ਖਬਰੀ ਦੀ ਸੇਵਕਾਈ ਲਈ ਵੀ ਅਯੋਗ ਹੈ।

ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਓਨਾ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਜਿੰਨਾ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਸੰਪੂਰਨ ਸਿਖਲਾਈ ਲੈਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇ ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਣਗੌਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨਾਲ ਪਕੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸੱਚੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਉਸਦੀ ਸ਼ਾਨ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦਾ ਸਿੱਖਿਅਕ ਬਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿ ਉਹ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ; ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਤਹੀ ਅਤੇ ਇਕਪਾਸੜ ਹੋਵੇਗੀ। ਉਹ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦਾ ਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਅਜਿਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਜੋ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਬਰਕਤ ਬਣਾਵੇਗੀ ਅਤੇ ਜੋ ਉਸਨੂੰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ, ਸਦੀਵੀ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਅਸੀਸਾਂ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਲਿਆਵੇਗੀ: "ਸ਼ਾਬਾਸ਼, ਹੇ ਚੰਗੇ ਅਤੇ ਵਫ਼ਾਦਾਰ ਸੇਵਕ." (ਮੱਤੀ 25,21:XNUMX)

ਡੂੰਘਾਈ ਅਤੇ ਸੂਝ

ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੇ ਬਚਨ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਆਪਣਾ ਚਰਿੱਤਰ ਨਿਰਮਾਣ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਇਸ ਅਤੇ ਸਦੀਵੀ ਸੰਸਾਰ ਲਈ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। ਪੌਲੁਸ ਨੇ ਤਿਮੋਥਿਉਸ ਨੂੰ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ, “ਸੱਚਾਈ ਦੇ ਬਚਨ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੰਡਦੇ ਹੋਏ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਧਰਮੀ ਅਤੇ ਨਿਰਦੋਸ਼ ਕਾਰੀਗਰ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ।” (2 ਤਿਮੋਥਿਉਸ 2,15:XNUMX) ਅਸੀਂ ਇਸ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਨਹੀਂ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਨ। ਦੋ, ਤਿੰਨ, ਚਾਰ ਜਾਂ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਲਈ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਆਓ ਆਪਾਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਪੁੱਛੀਏ ਕਿ ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸੱਚਾਈ ਕੀ ਹੈ? ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਲੁਕਵੇਂ ਖਜ਼ਾਨੇ ਵਾਂਗ ਸੱਚ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਹੈ? ਜਾਂ ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਤੂੜੀ ਤੋਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਫ਼ ਕੀਤੇ ਸ਼ੁੱਧ ਸੱਚ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਤ੍ਹਾ 'ਤੇ ਬੇਕਾਰ ਮਲਬੇ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਸੀ? ਅੱਜ ਸਾਡੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਸਬਕ ਦੇ ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੱਚਾਈ ਅਤੇ ਗਲਤੀ ਰਲਦੀ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਵਾਲੇ ਜਿਹੜੇ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੇ ਬਚਨ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਂਦੇ ਜਾਂ ਆਪਣਾ ਮੁੱਖ ਅਧਿਐਨ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਅਧਿਆਪਨ ਪੇਸ਼ੇ ਲਈ ਢੁਕਵੇਂ ਨਹੀਂ ਹਨ।

ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਜੋ ਪਵਿੱਤਰ ਆਤਮਾ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੇ ਬਚਨ ਦੇ ਉੱਚ ਅਤੇ ਪਵਿੱਤਰ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਕੋਰਸ 'ਤੇ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਵਰਗ ਵਿੱਚ ਮਾਨਤਾ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਗਿਆਨ, ਗਲਤੀਆਂ ਅਤੇ ਗਲਤਫਹਿਮੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦਾ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ, ਦਿਲੋਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਰਥਨਾ ਨਾਲ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਉਹ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵੱਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜੀਵਨ ਦੇ ਮੂਲ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਹਨ।

ਗਲਤੀਆਂ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਖਤਰਾ

ਮਾਪੇ ਜੋ ਸੱਚ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸੱਚਾਈ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਮੁਕਤੀ ਲਈ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸੌਂਪੋਗੇ ਜਿੱਥੇ ਗਲਤੀ ਮੰਨੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਖਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ? ਕੌਣ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੀਮਤੀ ਰੂਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੌਣ ਭੇਜਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਤਰਜੀਹ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ? ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੀ ਇੱਛਾ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਲਗਾਤਾਰ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ। ਇਹ ਮਨੁੱਖੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹਨ, ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨਹੀਂ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਖੁਸ਼ਖਬਰੀ ਦੀ ਸੇਵਕਾਈ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਕਲਾਸੀਕਲ ਮਾਨਵਵਾਦੀ ਕੋਰਸ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਈਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮ ਲਈ ਅਯੋਗ ਬਣਾ ਲਿਆ ਹੈ। ਕਿਤਾਬਾਂ ਦਾ ਲੰਮਾ ਅਧਿਐਨ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦੌਰ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੰਮ ਤੋਂ ਅਯੋਗ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਕਾਲਜ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਦਤਾਂ ਅਤੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਉਪਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅੱਜ ਕੰਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਲਈ ਅਯੋਗ ਬਣਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਚੇਲੇ, ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਜੀਵਨ ਪ੍ਰਭੂ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਤੋਹਫ਼ਾ ਹੈ! ਜਿਹੜੇ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਰਥਨਾ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ, ਡੂੰਘੀ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੁਆਰਾ ਬਾਈਬਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਯਿਸੂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਬਕ ਸਿੱਖੋ; ਯਿਸੂ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ!

ਇੱਕ ਪਾਸੜ ਮਾਨਸਿਕ ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ

ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਾਰੇ ਕਰਤੱਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ, ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਤਮਾ ਪ੍ਰਤੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਆਪਣੀ ਸਰੀਰਕ ਤਾਕਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਓਨੀ ਹੀ ਕਰੋ ਜਿੰਨੀ ਤੁਹਾਡੀ ਮਾਨਸਿਕ ਤਾਕਤ! ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਕਿਰਿਆ ਕੇਵਲ ਓਨਾ ਹੀ ਚੰਗਾ ਜਾਂ ਮਾੜਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਉਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦਾ ਮਨੋਰਥ। ਜੇਕਰ ਇਰਾਦੇ ਨੇਕ, ਸ਼ੁੱਧ ਅਤੇ ਨਿਰਸੁਆਰਥ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਰਵੱਈਆ ਅਤੇ ਚਰਿੱਤਰ ਕਦੇ ਵੀ ਸੰਤੁਲਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋਣਗੇ।

ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਆਪਣੀਆਂ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀਆਂ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਉਸੇ ਹੱਦ ਤੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੇ ਬਿਨਾਂ ਸਕੂਲ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਇਸ ਇਕਪਾਸੜ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਤੋਂ ਹੋਏ ਨੁਕਸਾਨ ਤੋਂ ਉਭਰ ਸਕਣਗੇ। ਅਜਿਹੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਹੀ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ, ਅੰਦਰੂਨੀ ਇਰਾਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਲਗਨ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਮਨਾਂ ਨੂੰ ਕਦੇ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਉੱਦਮ ਅਣ-ਅਨੁਮਾਨਿਤ ਹਨ; ਉਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੋਂ ਕਾਰਨ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ; ਉਹ ਬੋਲਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਚੁੱਪ ਸੁਨਹਿਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਚੁੱਪ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੋਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਉਹ ਵਿਸ਼ੇ ਜੋ ਦਿਲਾਂ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗਾਂ ਨੂੰ ਭਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਕੁੰਜੀ

ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਜੋ ਤੋਹਫ਼ੇ ਸੌਂਪੇ ਹਨ ਉਹ ਪਵਿੱਤਰ ਖ਼ਜ਼ਾਨੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਲਿਆਂਦਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਲਾਭਦਾਇਕ ਕੰਮ ਕੀਮਤੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਸਿਖਲਾਈ ਜਾਂ ਕਿਤਾਬੀ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਪੁਸਤਕ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ! ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਠੋਸ, ਵਿਹਾਰਕ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਨਜਿੱਠਣ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਉਹ ਇਸ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਆਂਢ-ਗੁਆਂਢ, ਚਰਚ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਹਰ ਮਿਸ਼ਨ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਫੈਲਾਉਣਗੇ।

ਪ੍ਰਮਾਤਮਾ ਸਾਨੂੰ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸਨੇ ਸਾਨੂੰ ਅਦਨ ਵਿੱਚ ਆਦਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ ਦਿਖਾਏ ਸਨ; ਕਿਉਂਕਿ ਬਹਾਲ ਕੀਤੇ ਅਦਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਕੰਮ ਹੋਵੇਗਾ। ਸਾਡੇ ਪਿਆਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਤੋਂ ਕੋਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ ਹੈ, ਨੂੰ ਅਜਿਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰੇ। ਸਿਰਫ਼ ਉਦੋਂ ਹੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸੱਚੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਮੂਲ ਗੱਲਾਂ ਸਿੱਖ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋਰ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸੌਂਪਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਪੇਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣਾ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਦ੍ਰਿੜ ਇਰਾਦਿਆਂ, ਉੱਚ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਅਤੇ ਪਵਿੱਤਰ ਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜੇ ਉਹ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਦੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਤਹੀ ਪਹੁੰਚ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਈਬਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਅਯੋਗ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਾਰਾਂ 'ਤੇ ਝਪਟਦੇ ਹਨ ਜੋ ਗਲਤੀ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ, ਮਨਘੜਤ ਵਿਚਾਰ ਕਈ ਵਾਰ ਸੱਚ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈ ਲੈਂਦੇ ਹਨ; ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਥੀਸਸ ਸੱਚਾਈ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਤੁਹਾਡਾ ਮਨ ਕਾਫ਼ੀ ਡੂੰਘਾ ਨਹੀਂ ਦੇਖਦਾ; ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦੇਖਦੇ ਕਿ ਇਹ ਥੀਸਸ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਉਲਟ ਫਲ ਪੈਦਾ ਕਰਨਗੇ।

ਆਧੁਨਿਕ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਦਾ ਜਾਲ

ਲਾਤੀਨੀ ਅਤੇ ਯੂਨਾਨੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਸਾਡੇ ਲਈ, ਸੰਸਾਰ ਲਈ, ਅਤੇ ਪਰਮਾਤਮਾ ਲਈ ਪੂਰੀ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਧੀ ਦੇ ਡੂੰਘੇ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਕਿਤਾਬਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਪਾਪ ਹੈ ਜੇਕਰ ਇਹ ਵਿਹਾਰਕ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਉਪਯੋਗਤਾ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰ ਦੇਵੇ। ਕਿਸੇ ਕੋਲ ਵੀ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ "ਘਰ" ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਆਪਣਾ ਰਸਤਾ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ।

ਬਿਹਤਰ ਇਕਾਗਰਤਾ ਅਤੇ ਡੂੰਘੀ ਨੀਂਦ

ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਕਸਰਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਖੇਡਣ ਜਾਂ ਅਨੰਦ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਸਾਨੂੰ ਉਹ ਚਾਲ ਚੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਚੰਗਾ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਗਿਆਨ ਸਾਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ। ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਉਹ ਕਦੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਓ ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਹੱਥਾਂ ਨੇ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਿਆ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਕਸਤ ਅਤੇ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਫੈਕਲਟੀਜ਼ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲਗਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਫਲ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮਿੱਟੀ ਨੂੰ ਵਾਹੁਣ, ਘਰ ਬਣਾਉਣ, ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਨਾਲ ਹੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਰੱਥ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੁਝ ਸਮਾਂ ਸਰੀਰਕ ਮਿਹਨਤ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਥੱਕਦਾ ਹੈ। ਕੁਦਰਤ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਿੱਠੇ ਆਰਾਮ ਨਾਲ ਇਨਾਮ ਦੇਵੇਗੀ।

ਸਰੀਰ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਰਤੋਂ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਓ, ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਰੱਬ ਦੀ ਜਾਇਦਾਦ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਸੌਂਪਿਆ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਉਸਦਾ ਆਦਰ ਅਤੇ ਵਡਿਆਈ ਕਰ ਸਕੋ। ਤੁਸੀਂ ਯਹੋਵਾਹ ਦੇ ਹੋ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਨੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਾਜਿਆ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਛੁਟਕਾਰਾ ਦੁਆਰਾ ਉਸਦੇ ਹੋ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੇ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਆਪਣੀ ਜਾਨ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੇ ਇਕਲੌਤੇ ਪੁੱਤਰ ਨੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ੈਤਾਨ ਤੋਂ ਛੁਡਾਉਣ ਲਈ ਰਿਹਾਈ ਦੀ ਕੀਮਤ ਅਦਾ ਕੀਤੀ। ਉਸ ਦੇ ਪਿਆਰ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਾਰੀ ਤਾਕਤ, ਹਰ ਅੰਗ, ਹਰ ਨਸਾਂ ਅਤੇ ਹਰ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਜੀਵ ਦੇ ਹਰ ਅੰਗ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਤਮਾ ਲਈ ਵਰਤ ਸਕੋ, ਇਸਨੂੰ ਪਰਮਾਤਮਾ ਲਈ ਰੱਖੋ! ਤੁਹਾਡੀ ਪੂਰੀ ਸਿਹਤ ਤੁਹਾਡੇ ਸਰੀਰ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੀਆਂ ਸਰੀਰਕ, ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਨਾ ਕਰੋ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਆਪਣੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਨ ਦੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਵਿੱਚ ਲਿਆਓ, ਜੋ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਹੈ.

ਜੇਕਰ ਨੌਜਵਾਨ ਆਦਮੀਆਂ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਨੇ ਯਿਸੂ ਮਸੀਹ ਦੀ ਪੂਰੀ ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਵਿੱਚ ਵਧਣਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬਾਰੇ ਸਮਝਦਾਰ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਈਮਾਨਦਾਰੀ ਓਨੀ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਜਿੰਨੀ ਇਹ ਸਾਡੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰਨ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਗੈਰ-ਸਿਹਤਮੰਦ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜੋ: ਦੇਰ ਨਾਲ ਉੱਠਣਾ, ਸਵੇਰੇ ਦੇਰ ਨਾਲ ਉੱਠਣਾ, ਜਲਦੀ ਖਾਣਾ! ਖਾਣਾ ਖਾਣ ਵੇਲੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚਬਾਓ, ਜਲਦਬਾਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਨਾ ਖਾਓ, ਦਿਨ ਰਾਤ ਆਪਣੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਤਾਜ਼ੀ ਹਵਾ ਆਉਣ ਦਿਓ, ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਰੀਰਕ ਕੰਮ ਕਰੋ! ਤੰਗ ਸੰਕੁਚਨ ਇੱਕ ਪਾਪ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਅਟੱਲ ਨਤੀਜੇ ਹਨ। ਫੇਫੜਿਆਂ, ਜਿਗਰ ਅਤੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਉਹ ਸਾਰੀ ਜਗ੍ਹਾ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰਭੂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਬਣਾਈ ਹੈ। ਤੁਹਾਡੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਪਤਾ ਸੀ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੀਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਦਿਲ ਅਤੇ ਜਿਗਰ ਨੂੰ ਕਿੰਨੀ ਥਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸ਼ਤਾਨ ਨੂੰ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਅੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸੰਕੁਚਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਧੋਖਾ ਨਾ ਦੇਣ ਦਿਓ! ਜੀਵਨ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਸੀਮਤ ਨਾ ਕਰੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਕੋਈ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਪਤਨਸ਼ੀਲ ਸੰਸਾਰ ਦਾ ਫੈਸ਼ਨ ਇਸ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸ਼ੈਤਾਨ ਅਜਿਹੇ ਫੈਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਖੋਜੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਮਨੁੱਖਜਾਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਤਮਾ ਦੀ ਰਚਨਾ ਦੀ ਇਸ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪੱਕੇ ਨਤੀਜੇ ਭੁਗਤਣੇ ਪੈਣਗੇ।

ਇਹ ਸਭ ਉਸ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਜੋ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਰੱਬ ਦੀ ਜਾਇਦਾਦ ਹਾਂ। ਸਰੀਰ ਦੇ ਪਵਿੱਤਰ ਮੰਦਰ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਤਮਾ ਦੀ ਪਵਿੱਤਰ ਆਤਮਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਨਿਵਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਅਪਵਿੱਤਰ ਰੱਖੋ; ਵਫ਼ਾਦਾਰੀ ਨਾਲ ਯਹੋਵਾਹ ਦੇ ਮਾਲ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰੋ! ਸਾਡੀਆਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਦੀ ਕੋਈ ਵੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਉਸ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਾਡੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਨੂੰ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੀ ਮਹਿਮਾ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਕੁਝ ਪ੍ਰਮਾਤਮਾ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਨਾ ਨਾ ਭੁੱਲੋ - ਆਤਮਾ, ਸਰੀਰ ਅਤੇ ਆਤਮਾ! ਸਭ ਕੁਝ ਉਸਦੀ ਖਰੀਦੀ ਹੋਈ ਮਲਕੀਅਤ ਹੈ; ਇਸ ਲਈ ਇਸਨੂੰ ਅੰਤ ਤੱਕ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ਵਰਤੋ, ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਜੀਵਨ ਦੇ ਤੋਹਫ਼ੇ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਸਕੋ। ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸਭ ਤੋਂ ਲਾਭਦਾਇਕ ਕੰਮ ਵਿਚ ਆਪਣੀ ਤਾਕਤ ਨੂੰ ਥਕਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਹਰ ਅੰਗ ਦੀ ਸਿਹਤ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਮਨ, ਨਸਾਂ ਅਤੇ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ ਇਕਸੁਰਤਾ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਣ, ਤਦ ਅਸੀਂ ਪਰਮਾਤਮਾ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਸੇਵਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।

ਖ਼ਤਮ: ਯੂਥ ਦੇ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ, 31 ਮਾਰਚ ਅਤੇ 7 ਅਪ੍ਰੈਲ 1898 ਈ

ਵਿਚ ਜਰਮਨ ਵਿਚ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਹੋਇਆ ਸਾਡੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਨੀਂਹ, 7-2001 ਅਤੇ 8-2001.