که څه هم لاندې متن په اصل کې د ښوونځي مشرانو او نورو تعلیمي چارواکو لپاره ټاکل شوی و، دا ډاډه دی چې د ټولو لوستونکو لپاره خورا ګټور دی. په هرصورت، ایا موږ ټول ښوونکي یا زده کونکي په یو ډول نه یو؟ په هرصورت، دا مقاله ټولو هغو کسانو ته وقف شوې ده چې د دوی د ماشومانو تعلیم په ځانګړې توګه مهم دی.
موږ باید نن ورځ هره قانوني طریقه، وسیله، ټیکنالوژي یا اختراع وکاروو چې موږ سره به د ابدیت ننګونو ته د ځوانانو چمتو کولو کې مرسته وکړي - یو ابدیت چې دوی به د آسماني محکمو په پراخه کچه کې د کائنات پاچا خدمت وکړي.
بیا هم زموږ څخه ډیری ممکن زموږ لپاره موجود خورا مهم نړیوال تعلیمي سرچینې له پامه غورځوي. یا ایا موږ ځینې وختونه په شعوري توګه دوی غفلت کوو؟ دا خزانه زموږ د خپلو کورونو شاته د ځمکې لاندې د الماس په څیر پراخه ده. دا دومره ارزښتناکه ده چې آدم دې ته لاسرسی درلود مخکې له دې چې هغه په ګناه کې راشي.1 مګر شیطان غواړي موږ باور ولرو چې دا د الماس ډګر یوازې یو عادي ډګر دی.
د انسان لپاره د خدای پلان د کار امتیاز دی. دا په دوه ډوله کار کوي: لومړی، دا موږ له فتنې څخه ساتي، او دوهم، دا موږ ته وقار، شخصیت، او تل پاتې شتمني راکوي لکه بل هیڅ شی.2 دا باید موږ ځانګړی کړي، مشران، سر او نه د ویرینګ لکۍ هڅه کوي چې د هرچا سره مشهور وي.
د هرچا لپاره
مهمه نده چې موږ په کوم ټولګي کې درس ورکوو، د خدای په پلان کې ټول زده کونکي او ښوونکي شامل دي:3
a) خدای د هغه ماشومانو څخه خوښ دی چې په کور او باغ کې کار کوي.4
b) خورا مفصل لارښوونې د 18-19 کلنو ماشومانو لپاره د ښوونځیو لپاره دي، چې د ننني کالجونو سره برابر دي.5
c) د خدای مشوره چې "ذهني او فزیکي ځواک په مساوي شدت سره روزل" د هر عمر او ښوونځي کچې لپاره کار لازمي کوي،6 د پوهنتون په شمول ځکه چې دا هغه ځای دی چیرې چې روح خورا غوښتنه کیږي. له همدې امله شاید د خسارې په توګه حتی نور فزیکي کار ته اړتیا وي.7
موږ د "فزیکي کار" په اړه خبرې کوو [په تازه هوا کې] ځکه چې موږ ته ویل کیږي چې لوبې کول "ډیر غوره" دي [او داخلي فعالیتونه].8 د زده کونکو زده کړه پرته له دې چې دوی ته کار وکړي بشپړ نه وي.9
د جنت درملنه
د لاسي صنایعو ټولګي په اتوماتيک ډول د معمول تعلیمي نظریاتو په پرتله د لسګونو شخصي او اداري ستونزې حل کوي. که موږ د آزموینې په مخ کې د دې معجزې مخدره توکو کارولو کې پاتې راغلو، موږ به "حساب وي."10 "د بدۍ لپاره چې موږ یې مخنیوی کولی شو، موږ هماغسې مسؤل یو لکه څنګه چې موږ پخپله کړې وي."11 مګر د کوم برنامه لخوا مخنیوی کیدی شي کوم چې کار او مطالعه په مساوي مرحله کې کوي؟ راځئ چې د مثبت لید څخه یې وګورو:
د خلکو مساوات
په ښوونځي کې، فزیکي کار د خورا اغیزمن لیولر په توګه کار کوي. که شتمن وي یا غریب، لوستي وي یا نا لوستي، زده کوونکي او زده کوونکي په دې طریقه ښه زده کوي چې د خدای په وړاندې خپل ریښتینی ارزښت: ټول انسانان یو شان دي.12 تاسو عملي باور زده کړئ.13 دوی وايي "چې صادقانه کار سړی یا ښځه نه سپکوي."14
فزیکي او رواني روغتیا
د کاري مهالویش سره متوازن ژوند د ښه روغتیا لامل کیږي:
الف) د وینې جریان ته وده ورکوي،15
ب) د ناروغیو سره مبارزه،16
c) هر ارګان سم ساتي17 او
d) په ذهني او اخلاقي پاکوالي کې مرسته کوي.18
بډایه او غریب دواړه د خپل روغتیا لپاره کار ته اړتیا لري.19 تاسو نشئ کولی له کار پرته صحتمند پاتې شئ20 او نه هم روښانه، ژوندی ذهن، سالم ادراک یا متوازن اعصاب وساتئ.21 زده کونکي باید د دې برنامې په پایله کې زموږ ښوونځي پریږدي تر هغه وخته چې دوی داخل شوي صحي دي ، ډیر ځیرک ، قوي ذهن او د حقیقت لپاره لیدونکي سترګې سره.22
د شخصیت ځواک او د پوهې ژورتیا
ټول غوره شخصیتونه او عادتونه د داسې پروګرام لخوا پیاوړي کیږي.23 د کاري پروګرام پرته، اخلاقي پاکوالی ناشونی دی.24 لیاقت او ټینګښت په دې لاره کې د کتابونو په پرتله ښه زده کیږي.25 د سپما، اقتصاد او ځان انکار په څیر اصول رامینځته شوي، مګر د پیسو ارزښت احساس هم.26 فزیکي کار په ځان باور پیدا کوي27 او د لاسي سوداګرۍ تجربې له لارې هوډ ، مشرتابه او انحصار رامینځته کوي.28
د وسایلو او د کار ځای د ساتلو له لارې، زده کوونکی پاکوالی، جمالیات، نظم او د ادارو یا نورو خلکو ملکیت ته درناوی زده کوي.29 هغه تاکتیک، هوښیارتیا، زړورتیا، ځواک او صداقت زده کوي.30
عام احساس او ځان کنټرول
دا ډول متوازن برنامه د هوښیارۍ لامل هم کیږي ، ځکه چې دا خود غرضي له مینځه وړي او د طلایی اصولو ځانګړتیاو ته وده ورکوي. عام احساس، توازن، ژوره سترګې او خپلواک فکر - نن ورځ نادر - په کاري پروګرام کې چټک پرمختګ کوي.31 د ځان کنټرول، "د عالي شخصیت عالي ثبوت"، د انسان درسي کتابونو په پرتله د متوازن، الهی کاري پروګرام له لارې ښه زده کیږي.32 کله چې ښوونکي او زده کونکي په فزیکي توګه یوځای کار کوي، دوی به "د ځان کنټرول کولو څرنګوالی زده کړي، څنګه په مینه او همغږي کې یوځای کار وکړي، او څنګه په ستونزو باندې بریالي شي."33
د زده کونکي او ښوونکي غوره والی
په ښه کاري پروګرام کې، زده کوونکی په منظم، سم او بشپړ وخت کې زده کوي، هر حرکت ته معنی ورکوي.34 د هغه سپیڅلی شخصیت د هغه په اخلاص څرګندیږي. "هغه شرم ته اړتیا نلري."35
په هرصورت، د دې پروګرام پای به په پیل کې ټولو ته پټ ښکاري، ځکه چې دا د خدای نعمتونه راټولوي.36 انضباطي ستونزې په نادره توګه رامینځته کیږي او ساینسي طبیعت ډیریږي. د انتقاد روح له منځه ځي؛ یووالي او لوړه روحاني کچه به ډیر ژر څرګنده شي. د خوښۍ غوښتنه او د جنسونو تر مینځ د لا زیاتو لیبرال معاملو لپاره به کم شي. ریښتیني مشنري روح خلا ډکوي ، د تیز ، روښانه فکر او متحرک ، صحي فزیکي فعالیت سره.
خدای دا پروګرام ترتیب کړی، د نړۍ تعلیمي چارواکو دا ثابته کړې، او د شکمنو لپاره، ساینس هم دا ثابت کړی! ولې باید ډډه وکړو؟
ښوونکي په اداري کمیټو کې د ستونزو د حل لپاره ډیر لږ وخت تیروي چې اوس د خدای په خپله درملنه مخه نیسي. هغه روحونه "ژوندي" کوي او د "پورته حکمت" سره ډکوي.37 د موثریت دا معجزه چې خدای په وقف خلکو کې کار کوي کم نه اټکل کیدی شي. زده کونکي او ښوونکي چې په متوازن پروګرام کې ښکیل دي په ټاکل شوي وخت کې ډیر فکري کار کوي د هغو کسانو په پرتله چې یوازې د دوی په مهال ویش کې نظري مطالعه لري.38
تبلیغات
د کار متوازن پروګرام د مشنري کار لپاره کلیدي ده. که زده کوونکي هره ورځ د خپلو ښوونکو سره یوځای کار وکړي، د سپورت او تفریح لپاره به یې لیوالتیا کمه شي. دوی به د روح القدس لپاره د کار کولو فرصت له امله مشنري کارګران شي. 39
سرچینه: د هغه سند څخه چې په اصل کې د 1959 د شمالي امریکا کانګرس کې د ښوونې او روزنې سکرترانو، مدیرانو او پرنسپلانو په پوټوماک (اوس انډریو) پوهنتون کې د اروا پوهنې او تعلیم په څانګه کې وړاندې شوی.
د لیکوال لخوا د 1980 څخه د ځینو اضافو سره. مور اکاډمۍ، PO بکس 534، Duvur، یا 97021، USA +1 541 467 2444
mhsoffice1@yahoo.com
www.moorefoundation.com
1 پیدایښت 1:2,15.
2 متلونه ۱۰:۴؛ 10,4:15,19; 24,30:34-26,13; 16:28,19-273; ۲۸:۱۹; CT 280-91; هـ ٩١ ; Ed 214f (Erz 219f/198f/179f); 3T 336.
3 MM 77,81.
4 هه ٢٨٨ ; CT 288.
5 CT 203-214.
6 هه 508-509; FE 321-323; ۱۴۶-۱۴۷ ; MM 146-147; CG 77-81 (WfK 341-343).
7 TM 239-245 (ZP 205-210); MM81; 6T 181-192 (Z6 184-195); FE 538; ایډ 209 (ایسک 214/193/175); CT 288, 348; FE 38، 40.
8 CT 274, 354; FE 73, 228; 1T 567; CG 342 (WfK 212f).
9 CT 309, 274, 354; PP 601 (PP 582).
10 CT102.
11 DA 441 (LJ 483); CG 236 (WfK 144f).
12 FE 35-36; 3T 150-151.
13 CT279.
14 ایډ 215 (اورین 199/220/180).
15 عیسوی ۹ ; CG 9 (WfK 340).
16 ایډ 215 (اورین 199/220/180).
17 عیسوی ۹ ; CG 9 (WfK 340).
18 ایډ 214 (اورین 219/198/179).
19 3T 157.
20 CG 340 (WfK 211).
21 MYP 239 (BJL/RJ 180/150); 6T 180 (Z6 183); ایډ 209 (اورک 214/193/175).
22 عیسوی ۹ ; CG 9 (WfK 340); 211T 3 ; 159T 6f (Z179 6f).
23 PP 601 (PP 582); DA 72 (LJ 54f); 6T 180 (Z6 183).
24 ایډ 209، 214 (Erz 214,219/193,198/175,179); CG 342 (WfK 212); CG 465f (WfK 291); DA 72 (LJ 54f); PP 60 (PP 37؛6T 180 (Z6 183).
25 PP 601 (PP 582); ایډ 214، 221 (اورک 219/198/179); ایډ 221 (اور 226/204/185).
26 6T 176، 208 (Z6 178، 210)؛ CT 273 ; ایډ 221 (اور 219/198/179).
27 PP601 (PP582); ایډ 221 (ایسک 219/198/179); MYP 178 (BJL/RJ 133/112).
28 CT 285-293; 3T 148-159; 6T 180 (Z6 183).
29 6T 169f (Z6 172f); CT211.
30 3T 159 ; 6T 168-192 (Z6 171-195); FE 315.
31 ایډ 220 (اورین 225/204/184).
32 DA 301 (LJ 291); ایډ 287-292 (ایر 287-293/263-268/235-240).
33 5MR، 438.2.
34 ایډ 222 (اورین 226/205/186).
35 2 تیموتیس 2,15:315; FE XNUMX.
36 استثنا 5: 28,1-13؛ 60 دی
37 ایډ 46 (اور 45/40).
38 6T 180 (Z6 183); 3T 159 ; FE 44.
39 FE 290, 220-225; CT 546-7; 8T 230 (Z8 229).
لومړی ځل په جرمني کې خپور شو زموږ کلک بنسټ، 7-2004، 17-19 مخونه
د يو پيغام د وتو