في عام 1968 ، د. كشف جون آر بلات ، عالم الأعصاب البارز وعالم الفيزياء الحيوية وعلم النفس الاجتماعي ، أن أدمغتنا بها عدد أكبر بكثير من الخلايا العصبية (حوالي 100 مليار) مما كان يُعتقد سابقًا (12-14 مليارًا).

تتفاعل كل خلية من هذه الخلايا مع خلايا الدماغ الأخرى من خلال ما يقرب من 1000 اتصال متشابك. ينتج عن هذا إجمالي حوالي 100 تريليون اتصال متقاطع. حتى لو استخدمنا 30.000 من هذه الاتصالات لأول مرة في كل ثانية من حياتنا ، فلن نصل أبدًا إلى إمكاناتنا.

علاوة على ذلك ، يحتوي الحمض النووي في كل خلية (بما في ذلك ما يقرب من 10 تريليونات خلية في باقي الجسم) على ثروة من المعلومات التي تحتوي على ما يقرب من 30 مرة من الأحرف مثل الموسوعة البريطانية الشهيرة - لعلماء الرياضيات: 6 × 109. إذا أخذت الحمض النووي لكل 10 تريليونات من الخلايا في الجسم فسوف تمتد من أحد طرفي نظامنا الشمسي إلى الطرف الآخر! (الأفكار العظيمة اليوم ، شيكاغو: Encyclopaedia Britannica ، Inc. ، 1968 ، ص 141 ، 143)

بعد محاضرة ، سألت أستاذي ، أحد دعاة التطور ، "كيف يفسر التطور حقيقة أن القدرة الهائلة للدماغ البشري مصممة لتستمر لفترة أطول بكثير من العمر المعتاد؟" وفقًا لنظرية التطور ، فإن الكائن الحي يطور فقط القدرات المطلوبة بالفعل؟ "اعترف بأن نظرية التطور لا تستطيع أن تعطي إجابة مرضية وسألني:" لماذا تعتقد أن قدرة الدماغ أكبر مما هي عليه في الواقع؟ المطلوبة المحتملة؟

ظننت أنني التقطت وميضًا في زاوية عينه ، لأنه كان يعلم أنني قس. هل كان ينتظر خطبة؟ أجبته ولم أرغب في خيبة أمله ، "أؤمن أن الله خلق الإنسان الأول على صورته ولا يريده أن يعيش في الستين أو السبعين أو حتى مائة عام. لقد صمم الله الإنسان إلى الأبد ومن ثم زوده بعقل يستطيع أن يقضي الأبدية منشغلاً بسحر الكون اللانهائي! "أجاب الأستاذ بطريقة ودية ولكن جادة:" ربما أنت لست مخطئًا في النهاية ".

أتفق بصدق: "كل إنسان ، مخلوق على صورة الله ، يتمتع بقدرة شبيهة بقدرة الخالق: القدرة على التفكير والعمل لنفسه. الأشخاص الذين يطورون هذه القدرة يتحملون المسؤولية ، ويتربعون على رأس الشركات ويشكلون الشخصيات. الهدف من التعليم الحقيقي هو تثقيف الشباب ليفكروا بأنفسهم ، وليس فقط لببغاء أفكار الآخرين ". (إيلين وايت ، التعليم ، ماونتن فيو ، كاليفورنيا: Pacific Press Publishing Association ، 1903 ، p. 17)

يعتقد بعض علماء الأعصاب أن الدماغ يولد بجميع الخلايا العصبية التي سيكون لديه. (قد يكون هذا صحيحًا في معظم الحالات ، ولكن هناك استثناءات ، كما سأوضح لاحقًا.) من تلك النقطة ، يقول العلماء ، إنهم يموتون بمعدل مذهل. تشير التقديرات إلى أن حوالي 50.000 خلية دماغية تفقد كل يوم في القشرة الدماغية ، بما في ذلك القشرة الحركية والفص الجبهي ، لكن هذه الظاهرة أقل وضوحًا أو لا تحدث في مناطق الدماغ الأخرى.

في النهاية ، سبب موت خلايا الدماغ هذه غير واضح تمامًا. ومع ذلك ، فإن الخسارة الموثقة للخلايا العصبية كجزء من عملية الشيخوخة تسمح بالافتراض التالي الراسخ:

نحن نعلم أن خلايا الدماغ تموت إذا لم يتم استخدامها. تم توضيح ذلك في دراسة استمرت 28 عامًا على 4000 شخص في ولاية واشنطن. المبدأ واضح: استخدمه أو افقده! أو من يريح الصدأ!

الأسباب المحتملة الأخرى هي السموم ونقص إمدادات الأكسجين والتغذية من جانب واحد أو سوء التغذية والأمراض المعدية والتأثيرات البيئية السلبية وإصابات الرأس. مثل هذه الخسارة تؤدي حتما إلى دماغ مريض: إدراك مشوه واضطرابات عاطفية وزيادة انحطاط إلى حد التشوش الذهني.

لكن يمكننا أن نتحمس: اكتشف باحثو الدماغ أن الدماغ لا يحب الأمراض!

إذا ماتت خلية دماغية ، يرسل الدماغ على الفور أمر تنظيف من الضامة (خلايا زبال) ، والتي تقضي على بقايا الخلية قبل أن تصبح خطرة على بيئتها! يتم بعد ذلك وضع قوة احتياطية من الخلايا النجمية (خلايا الأنسجة الداعمة في الدماغ) في وضع الاستعداد ، والتي يمكنها إطلاق عوامل نمو الأعصاب (NGF) عند الطلب.

تظهر الأبحاث أن الدماغ ينتظر أمرًا منا أو من شخص يحبنا. يتم إعطاء مثل هذا الأمر عندما يبذل الشخص الذي يعتني (أو أنفسنا) جهدًا مستدامًا ومناسبًا لجعل الجسم والعقل يعملان ويستمران في العمل! نعم ، هذا صحيح حقًا: الشخص الذي يحبنا يمكنه إطلاق وتسريع عمليات الشفاء في جسدنا وعقلنا!

قابلت طفلًا آسيويًا فقد السمع والبصر وأجزاء مهمة أخرى من الدماغ. في الواقع ، كان ينبغي أن يكون أعمى ، أصم ، مشلول في الفراش طوال حياته. رأيت الأم تدلك الطفل بإصرار ومحبة ، وتدعم رأس الطفل وجسمه ، وتشجعه على تحريك ذراعيه ورجليه والزحف ، وتملأ عالمه بأصوات جميلة ومحفزات بصرية. نعم ، رأيت هذا الطفل يزحف! رأيت كيف تفاعلت مع المشاهد والأصوات!

أظهرت صور دماغه أنه تم تطوير القليل بخلاف جذع الدماغ ، الذي تشكل لأول مرة في الرحم. ومع ذلك ، استجابةً لجهود الأمهات ، أمر جذع الدماغ هذا الخلايا النجمية بإطلاق عوامل نمو الأعصاب. بهذه الطريقة ، يمكن أن تتشكل مسارات ووصلات جديدة نحو مناطق الدماغ القليلة المتبقية غير التالفة. هذه المركبات الجديدة ، بدورها ، أطلقت مواد كيميائية وأنزيمات جديدة استجابة للجهد المستمر ، وتدفق التيار الكهربائي ، وتمكن الطفل من استخدام أطرافه وعينيه وسمعه!

لقد استمعت أيضًا إلى العزف الجميل على البيانو لسيدة شابة في أوائل العشرينات من عمرها كانت قد خضعت "لعقلها الموسيقي" وأزيلت معظم دماغها الأيمن جراحيًا! افترض الجراحون أنها ستكون مشلولة وطريحة الفراش لبقية حياتها. لكنها أرادت حقًا أن تتعلم العزف على البيانو ، وهو ما تمكنت من القيام به بجهودها الحازمة والمركزة ...

استمرار

من: Elden M. Chalmers، شفاء الدماغ المكسور والعلم والكتاب المقدس يكشف كيف يشفي الدماغ، Remnant Publications، Coldwater، Michigan، 1998، pp.7-12

نُشر لأول مرة باللغة الألمانية في أساسنا المتين، 1-2003