Da Steve Jobs, Apples medstifter, blev spurgt, hvad hans børn synes om iPhone, sagde han: "De bruger den ikke. Vi tillader det ikke herhjemme."
Det er ikke et ukarakteristisk svar for en højteknologisk zar. Selv en Silicon Valley-skole er næsten fuldstændig blottet for højteknologi. hendes navn er Waldorf School of the Peninsula og tillader ikke iPhones, iPads, computere osv. Skolen siger, at 75 procent af elevernes forældre er ledere i højteknologiske virksomheder.
Hvad er det ved skærme, som nogle af verdens rigeste opfindere ikke vil have deres børn udsat for?
Det fortælles, at profeten Samuel kom til Isajs hus for at salve den næste konge i Israel. Han ankom, så på syv smukke unge mænd og anså dem alle for egnede til kongedømmet. Men han havde ikke den, som Gud havde udvalgt i tankerne.
»For Herren ser ikke, hvad mennesket ser; for mennesket ser på det ydre, men Herren ser på hjertet.” (1 Samuel 16,7:XNUMX)
Hvad forberedte David bedre end sine brødre til lederskab? Detaljerne i beretningen indikerer, at han brugte meget tid i naturen, passet dyr og finpudset sin kreativitet i at komponere sange.
Ellen White, som har skrevet meget om de bedste forældrepraksis, sagde om emnet karakteropbygning i Paradiset: "Det erhverv, der er mest befordrende for udvikling, er pleje af planter og dyr." (Uddannelse, 43)
White anfører også den radikale idé, at "fra otte til ti års alderen skal det eneste klasseværelse for børn være i det fri, blandt de blomstrende blomster og den smukke natur i naturen. Naturskatte bør være din eneste lærebog.« (Kristen uddannelse, 8)
At passe planter og dyr og tilbringe tid udendørs lyder revolutionerende i en verden fuld af teknologilegetøj. Hvad er så tvivlsomt ved skærme?
"Efter at have arbejdet med hundredvis af heroinmisbrugere og crystal meth-misbrugere kan jeg sige, at det er lettere at behandle en heroinmisbruger end at behandle en ægte skærmmisbruger," sagde Nicholas Kardaras, forfatter til Glow Kids: Hvordan skærmafhængighed kaprer vores børn.
Kadaras er en af de bedste afhængighedseksperter i USA. I sin bog forklarer han detaljeret, hvordan tvangsmæssig teknologibrug og afhængighed af skærme kan være lige så neurologisk skadelige for et barns hjerne under udvikling som stofmisbrug. Gennem omfattende forskning, kliniske forsøg med skærmafhængige og erfaring med behandling af forskellige andre afhængigheder, udforskede forfatteren det foruroligende faktum, at børn "massivt svækker deres kreativitet" ved konstant at tænde for deres enheder. (1)
Som kommende forældre eller dem, der er blevet forældre, bør den sidste linje få os til at sidde op og tage varsel. Kan det være, at det at være foran skærmen i disse formative år hæmmer et barns livspotentiale? Svaret er tilsyneladende ja.
Hvorfor er kreativitet så vigtig? En undersøgelse fra Oxford University prognoseat 47 procent af jobs er i fare for at forsvinde på grund af automatisering i løbet af de næste tyve år. Det er så meget desto vigtigere, at vores børn har en konkurrencefordel i arbejdslivet eller i det mindste en chance for overlevelse og velstand i de kommende år. Hvis automatisering truer halvdelen af vores job, hvilken færdighed kan så positivt adskille dig fra gennemsnittet? Mark Cuban, en amerikansk iværksætter og milliardær mener, at "arbejdsgivere snart vil være på jagt efter kandidater, der udmærker sig i kreativ og kritisk tænkning" (2).
At opdrage børn er ikke let i dagens verden. Når livets krav kommer til os fra alle sider, giver det bare mening at give barnet en smartphone eller tablet til at holde dem beskæftiget. Hvad med videospil, for eksempel? Ved vi, hvad der foregår i teenagers hjerner?
Men med videospil sidder barnet og leger kamp-eller-flugt i timevis med et øget adrenalinsus. Det er ikke godt. Forskning har vist, at den seneste generation af spil øger dopaminniveauet markant. Dopamin er neurotransmitteren, der spiller en nøglerolle i de neurologiske veje for nydelse og belønning, og i alt relateret til afhængighed. En undersøgelse viste, at videospil øger dopaminniveauet lige så meget som sex og næsten lige så meget som kokain. Denne kombination af adrenalin og dopamin er en sindssyg dobbelt pust, der er vanedannende.« (3)
Vi kender alle scenariet alt for godt. Et barn er så knyttet til skærmen eller dens spil, at det hellere vil blive i den virtuelle verden end nyde den virkelige verden. "Grunden til, at denne effekt er større hos børn end hos voksne - selvom vi alle kender mange voksne, der er afhængige af skærme - er, fordi børn endnu ikke har en fuldt udviklet frontallap, den del af hjernen, der er ansvarlig for vores handlinger, vores beslutninger. og vores impulser.« (4)
Nutidens neuropsykologer ser frontallappen som filteret og kommandocenteret, der bestemmer vores verdensbillede, og hvordan vi skelner rigtigt fra forkert. Det er også sædet for vores følelsesmæssige intelligens. Forskning har opdaget, at denne del af hjernen først udvikler sig i første halvdel af 5'erne, og dens udvikling er først afsluttet i midten til slutningen af XNUMX'erne. (XNUMX)
Interessant, for i det gamle Israel kunne man først blive præst i en alder af 30 år.
”Forskning viser, at både stofbrug og overdreven skærmbrug skader frontallappen og mindsker det grå stof i den del af hjernen. Ekstremt ophidsende spil er et dobbelt puds: ikke kun er de vanedannende, men afhængigheden bliver selvopretholdende ved at påvirke den del af hjernen, der begrænser impulsiviteten og fremmer god beslutningstagning.« (6)
Skriften henviser ofte til panden. Enten sætter Gud sit segl eller mærke der, eller Lucifer sit mærke. Dette gælder især for den præfrontale cortex (forhjernen). Det er sæde for dømmekraft, moral og karakter, såvel som kreativitet og kritisk tænkning.
"Guds børn er forseglet i deres pander," skrev Ellen White. »Det er ikke et segl eller et tegn, der kan ses, men en intellektuel såvel som åndelig indfinde sig i sandheden, så intet kan påvirke den.« (Maranatha, 201)
Vi sætter alle vores håb i den næste generation for at videregive håbets stafetten. Lad os forblive så innovative, som vi kan, selvom det betyder, at vi skal tilbage til fremtiden.
(1) https://www.vice.com/en_us/article/how-screen-addiction-is-ruining-the-brains-of-children
(3) "How Screen Addiction," ibid.
(4) Ibid.
(5) Arain M, Haque M, Johal L, et al. Modning af den unge hjerne. Neuropsykiatrisk sygdom og behandling. 2013; 9:449-461. doi:10.2147/NDT.S39776.
(6) "How Screen Addiction," ibid.
Oversættelse og post med høflighed af forfatteren fra: Adventistanmeldelse, »Lad ikke dine børn læse dette, skærmeksponering eroderer børns kreativitet og måske også vores, 18. april 2017
Efterlad en kommentar