1968 yılında Doç. Ünlü bir nörolog, biyofizikçi ve sosyal psikolog olan John R. Platt, beynimizin önceden düşünülenden (100-12 milyar) çok daha fazla nörona (yaklaşık 14 milyar) sahip olduğunu ortaya çıkardı.

Bu hücrelerin her biri, diğer beyin hücreleriyle yaklaşık 1000 sinaptik bağlantı yoluyla etkileşime girer. Bu, toplamda yaklaşık 100 trilyon çapraz bağlantıyla sonuçlanır. Bu bağlantıların 30.000'ini hayatımızın her saniyesinde ilk kez kullansak bile, potansiyelimize asla ulaşamayız.

Üstüne üstlük, her hücredeki DNA (vücudun geri kalanındaki yaklaşık 10 trilyon hücre dahil), ünlü Britannica Ansiklopedisi'nin - matematikçiler için 30 x 6'un yaklaşık 109 katı kadar harf içeren zengin bir bilgi içerir. Vücuttaki 10 trilyon hücrenin tamamının DNA'sını alırsanız, güneş sistemimizin bir ucundan diğerine uzanır! (The Great Ideas Today, Chicago: Encyclopaedia Britannica, Inc., 1968, s. 141, 143)

Bir konferanstan sonra, bir keresinde, bir evrimci olan profesörüme, "Evrim, insan beyninin muazzam kapasitesinin normal bir yaşam süresinden çok daha uzun süre dayanacak şekilde tasarlanmış olmasını nasıl açıklar?" diye sordum. Evrim teorisine göre, bir organizma sadece gerçekten ihtiyaç duyduğu yetenekleri geliştirebilir mi?" Evrim teorisinin tatmin edici bir cevap veremeyeceğini itiraf etti ve bana sordu: "Sizce neden beynin kapasitesi olduğundan daha geniştir? gerekli potansiyel?"

Papaz olduğumu bildiği için gözünün ucuyla bir parıltı yakaladığımı sandım. Bir vaaz mı bekliyordu? Onu hayal kırıklığına uğratmak istemeyerek, "Tanrı'nın ilk insanı kendi suretinde yarattığına ve onun altmış, yetmiş, hatta yüz yaşına kadar yaşamasını istemediğine inanıyorum" diye yanıtladım. Allah insanı ezelden beri yaratmış ve böylece onu sonsuz bir kainatın cezbediciliği ile ebediyen geçirebilecek bir beyinle donatmıştır!" Profesör dostça ama ciddi bir tavırla cevap vermiş: "Belki de o kadar da haksız değilsindir."

Tüm kalbimle katılıyorum: “Tanrı'nın suretinde yaratılan her insan, Yaradan'ınkine benzer bir yeteneğe sahiptir: Kendi adına düşünme ve hareket etme yeteneği. Bu yeteneği geliştiren kişiler sorumluluk alır, şirketlerin başında gelir ve karakterleri şekillendirir. Gerçek eğitimin amacı, gençleri sadece başkalarının düşüncelerini papağan gibi tekrarlamak değil, kendileri için düşünmek üzere eğitmektir." (Ellen White, Education, Mountain View, California: Pacific Press Publishing Association, 1903, s. 17)

Bazı sinirbilimciler, beynin sahip olacağı tüm sinir hücreleriyle doğduğuna inanırlar. (Bu çoğu durumda doğru olabilir, ancak daha sonra göstereceğim gibi istisnalar da vardır.) Bu noktadan sonra bilim adamları, nefes kesici bir hızla öldüklerini söylüyorlar. Motor korteks ve ön loblar dahil olmak üzere serebral kortekste her gün yaklaşık 50.000 beyin hücresinin kaybolduğu tahmin edilmektedir, ancak bu fenomen çok daha az belirgindir veya diğer beyin bölgelerinde meydana gelmez.

Sonuç olarak, bu beyin hücrelerinin ölüm nedeni tam olarak açık değildir. Bununla birlikte, yaşlanma sürecinin bir parçası olarak belgelenen sinir hücrelerinin kaybı, aşağıdaki sağlam temellere dayanan varsayıma izin verir:

Beyin hücrelerinin kullanılmadıkları takdirde öldüğünü biliyoruz. Bu, Washington Eyaletinde 28 kişiyle yapılan 4000 yıllık bir çalışmada gösterildi. Prensip açık: kullan ya da kaybet! veya Kim dinlenir, paslanır!

Diğer olası nedenler toksinler, oksijen eksikliği, tek taraflı veya yetersiz beslenme, bulaşıcı hastalıklar, olumsuz çevresel etkiler ve kafa yaralanmalarıdır. Böyle bir kayıp kaçınılmaz olarak hasta bir beyne yol açar: çarpık algıya, duygusal bozukluklara ve zihinsel karışıklık noktasına kadar artan dejenerasyona.

Ancak cesaret edebiliriz: beyin araştırmacıları, beynin hastalıkları sevmediğini keşfettiler!

Bir beyin hücresi ölürse, beyin derhal makrofajların (çöpçü hücreler) bir temizleme komutu gönderir, bu da hücre kalıntılarını çevreleri için tehlikeli hale gelmeden önce ortadan kaldırır! Astrositlerin yedek kuvveti (beyindeki destekleyici doku hücreleri) daha sonra beklemeye alınır ve komuta sinir büyüme faktörlerini (NGF) serbest bırakabilir.

Araştırmalar beynin bizden ya da bizi seven birinden bir emir beklediğini gösteriyor. Bu tür bir emir, şefkatli bir kişi (veya kendimiz) bedeni ve zihni harekete geçirmek ve onu devam ettirmek için sürekli ve uygun bir çaba gösterdiğinde verilir! Evet, gerçekten doğru: Bizi seven bir insan, bedenimizde ve zihnimizde iyileşme süreçlerini tetikleyebilir ve hızlandırabilir!

İşitme, görme ve beynin diğer önemli kısımlarını kaçıran Asyalı bir bebekle tanıştım. Aslında tüm hayatı boyunca kör, sağır ve yatakta felçli olması gerekirdi. Annenin çocuğa ısrarla ve sevgiyle masaj yaptığını, çocuğun başını ve vücudunu desteklediğini, kollarını ve bacaklarını hareket ettirmeye ve emeklemeye teşvik ettiğini ve dünyasını güzel seslerle ve görsel uyaranlarla doldurduğunu gördüm. Evet, bu çocuğun emeklediğini gördüm! Görüntülere ve seslere nasıl tepki verdiğini gördüm!

Beyninin görüntüleri, ilk olarak anne karnında oluşan beyin sapı dışında çok az şeyin geliştiğini gösterdi. Yine de, annenin çabalarına yanıt olarak, bu beyin sapı astrositlere sinir büyüme faktörlerini salma emri verdi. Bu şekilde, kalan birkaç hasarsız beyin bölgesine doğru yeni yollar ve bağlantılar oluşabilir. Bu yeni bileşikler, sırayla, devam eden çabaya yanıt olarak yeni kimyasallar ve enzimler salgıladı, elektrik akımları aktı ve çocuk uzuvlarını, gözlerini ve işitmesini kullanabildi!

Ayrıca yirmili yaşlarının başında, "müzikal beyni" olan ve sağ beyninin çoğu cerrahi olarak çıkarılmış genç bir bayanın güzel piyano çalışını dinledim! Cerrahlar, hayatının geri kalanında felçli ve yatalak kalacağını varsaydılar. Ama kararlı ve yoğun çabasıyla yapmayı başardığı piyano çalmayı gerçekten öğrenmek istiyordu...

devam

Gönderen: Elden M. Chalmers, Kırık Beyni İyileştirmek, Bilim ve Kutsal Kitap Beynin Nasıl İyileştiğini Açıklıyor, Kalan Yayınlar, Coldwater, Michigan, 1998, s. 7-12

Almanca olarak ilk kez yayınlandı Sağlam temelimiz, 1-2003