Amikor Steve Jobst, az Apple társalapítóját megkérdezték, mit gondolnak a gyerekei az iPhone-ról, azt mondta: „Nem használják. Itthon nem engedjük."
Ez nem szokatlan válasz egy high-tech cár számára. Még egy szilícium-völgyi iskola is szinte teljesen nélkülözi a csúcstechnológiát. az ő neve A félszigeti Waldorf Iskola és nem engedélyezi az iPhone-ok, iPadek, számítógépek stb. használatát. Az iskola szerint a tanulók szüleinek 75 százaléka high-tech cégek vezetői.
Mi a helyzet azokkal a képernyőkkel, amelyeknek a világ leggazdagabb feltalálói nem akarják, hogy gyermekeik megjelenjenek?
A hírek szerint Sámuel próféta eljött Isai házába, hogy felkenje a következő királyt Izraelben. Megérkezett, megnézett hét jóképű fiatalembert, és mindegyiket alkalmasnak találta a királyságra. De nem arra gondolt, akit Isten kiválasztott.
„Mert az Úr nem azt látja, amit az ember lát; mert az ember a külsőt nézi, de az ÚR a szívet nézi.” (1Sámuel 16,7:XNUMX)
Mi készítette fel jobban Dávidot a vezetésre, mint a testvérei? A beszámolóban szereplő részletek azt mutatják, hogy sok időt töltött a természetben, állatokkal foglalkozott, és dalok komponálása során csiszolta kreativitását.
Ellen White, aki sokat írt a legjobb szülői gyakorlatokról, a Paradicsomban a jellemépítés témájában ezt mondta: "A fejlődést leginkább elősegítő foglalkozás a növények és állatok gondozása."Oktatás, 43)
White azt a radikális gondolatot is felveti, hogy "nyolc és tíz éves kortól a gyerekek egyetlen osztálytermének szabad levegőn kell lennie, a virágzó virágok és a gyönyörű természeti táj között. A Természeti kincsek legyen az egyetlen tankönyved.« (Keresztény oktatás, 8)
A növények és állatok gondozása, valamint a szabadban töltött idő forradalmian hangzik a technológiai játékokkal teli világban. Mi olyan megkérdőjelezhető a képernyőkön?
"Miután több száz heroinfüggővel és kristálymeth-függővel dolgoztam együtt, kijelenthetem, hogy egy heroinfüggőt könnyebb kezelni, mint egy igazi képernyőfüggőt" - mondta Nicholas Kardaras, a film szerzője. Glow Kids: Hogyan lopja el gyermekeinket a képernyőfüggőség.
Kadaras az egyik legjobb függőségszakértő az Egyesült Államokban. Könyvében részletesen kifejti, hogy a kényszeres technológiahasználat és a képernyőktől való függőség milyen neurológiailag károsíthatja a gyermek fejlődő agyát, mint a kábítószer-függőség. Kiterjedt kutatások, képernyőfüggőkkel végzett klinikai vizsgálatok és különféle egyéb szenvedélybetegségek kezelésében szerzett tapasztalatok révén a szerző feltárta azt a zavaró tényt, hogy a gyerekek "nagy mértékben rontják kreativitásukat", ha folyamatosan bekapcsolják készülékeiket. (1)
Leendő szülőkként vagy szülőkké váltakként ez az utolsó sor arra késztet bennünket, hogy felüljünk és vegyünk észre. Lehetséges, hogy az, hogy a képernyő előtt lenni ezekben a formáló években, meggátolja a gyermek életképességét? A válasz láthatóan igen.
Miért olyan fontos a kreativitás? Az Oxfordi Egyetem tanulmánya előrejelzéshogy a következő húsz évben az automatizálás miatt a munkahelyek 47 százaléka megszűnik. Annál is fontosabb, hogy gyermekeink versenyelőnyhöz jussanak a munka világában, vagy legalább esélyük legyen a túlélésre és a boldogulásra a következő években. Ha az automatizálás a munkahelyeink felét fenyegeti, milyen képességek különböztethetik meg Önt pozitívan az átlagtól? Mark Cuban amerikai vállalkozó és milliárdos úgy véli, hogy "a munkaadók hamarosan olyan jelöltekre fognak vadászni, akik kiválóak a kreatív és kritikus gondolkodásban" (2).
A mai világban nem könnyű gyereket nevelni. Amikor az élet követelményei minden oldalról szembesülnek velünk, érdemes okostelefont vagy táblagépet adni a gyereknek, hogy lefoglalja őket. Mi a helyzet például a videojátékokkal? Tudjuk, mi játszódik le a serdülők agyában?
A videojátékoknál azonban a gyermek órákon át ül és harcol vagy menekülni játszik, felfokozott adrenalinlökettel. Ez nem jó. A kutatások kimutatták, hogy a játékok legújabb generációja jelentősen növeli a dopaminszintet. A dopamin az a neurotranszmitter, amely kulcsszerepet játszik az öröm és jutalom neurológiai útjában, és mindenben, ami a függőségekkel kapcsolatos. Egy tanulmány kimutatta, hogy a videojátékok ugyanolyan mértékben növelik a dopaminszintet, mint a szex, és majdnem annyira, mint a kokain. Az adrenalin és a dopamin kombinációja egy őrült kettős csapás, amely függőséget okoz.« (3)
Mindannyian túl jól ismerjük a forgatókönyvet. A gyermek annyira ragaszkodik a képernyőhöz vagy annak játékaihoz, hogy szívesebben marad a virtuális világban, mintsem élvezze a való világot. „Az ok, amiért ez a hatás nagyobb a gyermekeknél, mint a felnőtteknél – bár mindannyian ismerünk sok olyan felnőttet, akik a képernyők rabjai – az az oka, hogy a gyerekeknek még nincs teljesen kifejlett homloklebenyük, az agynak az a része, amely felelős a tetteinkért és a döntéseinkért. és az impulzusaink.« (4)
A mai neuropszichológusok a homloklebenyben azt a szűrőt és parancsközpontot tekintik, amely meghatározza világképünket és azt, hogy miként különböztetjük meg a jót a rossztól. Ez egyben az érzelmi intelligenciánk székhelye is. A kutatások kimutatták, hogy az agynak ez a része csak a 5-as évek első felében fejlődik ki, és fejlődése csak a XNUMX-as évek közepén vagy végén fejeződik be. (XNUMX)
Érdekes, mert az ókori Izraelben csak 30 évesen lehetett pap lenni.
„A kutatások azt mutatják, hogy mind a kábítószer-, mind a túlzott képernyőhasználat károsítja a homloklebenyet, és csökkenti a szürkeállományt az agy ezen részében. A rendkívül izgató játékok kettős csapást jelentenek: nemcsak függőséget okoznak, de a függőség önfenntartóvá is válik azáltal, hogy az agy azon részét érinti, amely korlátozza az impulzivitást és elősegíti a jó döntéshozatalt.« (6)
A Szentírás gyakran utal a homlokra. Vagy Isten teszi oda pecsétjét vagy jelét, vagy Lucifer a bélyegét. Ez különösen igaz a prefrontális kéregre (az előagyra). Ez az ítélet, az erkölcs és a jellem, valamint a kreativitás és a kritikai gondolkodás székhelye.
„Isten gyermekei a homlokukban vannak pecsételve” – írta Ellen White. „Nem pecsét vagy jel látható, hanem értelmi és szellemi belenyugvás az igazságba, hogy semmi sem tántorítsa el.” (maranatha, 201)
Minden reményünket a következő generációba helyezzük, hogy átadhassuk a remény stafétáját. Maradjunk a lehető leginnovatívabbak, még akkor is, ha ez azt jelenti, hogy visszatérünk a jövőbe.
(1) https://www.vice.com/en_us/article/how-screen-addiction-is-ruining-the-brains-of-children
(3) „How Screen Addiction”, uo.
(4) Ugyanott.
(5) Arain M, Haque M, Johal L et al. A serdülőkori agy érése. Neuropszichiátriai betegségek és kezelés. 2013; 9:449-461. doi:10.2147/NDT.S39776.
(6) „How Screen Addiction”, uo.
A fordítás és a bejegyzés a szerző jóvoltából innen: Adventista Szemle, »Ne hagyd, hogy ezt olvassák a gyerekek
Leave a Comment