Bu, anarxiya əvəzinə dinc və isti birgə yaşayışa gətirib çıxarır. Ella Eaton Kellogg tərəfindən

Oxuma vaxtı: 6 dəqiqə

Froebel, tanış olduğu hər uşağa papaqlarını aşmaq vərdişinin olduğunu, onların imkanlarına hörmət adlandırdığını ifadə etdi.

Hər bir uşaq öz təbiətində özünə hörmət toxumunu daşıyır, lakin onu qorumaq üçün çox vaxt valideynlər və müəllimlər böyük fikir və qayğı tələb edir. Uşağın özünə hörmətini inkişaf etdirməyin Froebelin gözəl nümunəsini izləməkdən və uşağa hörmət edildiyini göstərməkdən daha etibarlı bir yol yoxdur. Hörmətli olduğunu hiss edən uşağın özünə hörmət etmə ehtimalı daha yüksəkdir.Sözləri davamlı olaraq sorğu-sual edilən, lağ edilən və lazımınca qiymətləndirilməyən uşaqlarda özünə hörməti inkişaf etdirmək çətin olur.

Uşaqlara nə qədər hörmət edirik?

Müqəddəs Kitab bizə deyir: “Bütün insanlara hörmətlə yanaşın” (1 Peter 2,17:XNUMX NIV). Bu həm gənc, həm də yetkin insanlara aiddir. Bir çox valideynlər bunu görməməzlikdən gəlir və uşağa yaşlı insanlarla rəftar etməyi xəyal etmədikləri şəkildə rəftar edirlər. Uşağın çirkli paltarı və ya yöndəmsiz yerişi böyüklərlə münasibətdə son dərəcə ədəbsiz sayılacaq tərzdə şərh edilir.

Kiçik səhvlər düzəldilir və tənqid olunur, cəzalar verilir və bütün bunlar hətta başqalarının yanında olur. Uşağa az əhəmiyyət verilir, sanki hissləri yoxdur. Helen Hunt Jackson bu mövzuda deyir:

Başqalarının qarşısında heç bir düzəliş yoxdur

“Əksər valideynlər, hətta çox mehriban olanlar belə, bir az təəccüblənəcəklər ki, övladı başqalarının yanında heç vaxt düzəltmək olmaz. Ancaq bu, o qədər tez-tez baş verir ki, heç kim bunu mənfi hiss etmir. Heç kim düşünmür ki, bu, uşağın yaxşılığı üçündür, ya yox. Halbuki uşağa qarşı böyük haqsızlıqdır. Mən qəti şəkildə inanıram ki, bu heç vaxt lazım deyil. Alçaltmaq nə xeyirlidir, nə də xoşdur. Valideyn əlinin vurduğu yara daha çox ağrıyır və həmişə ağrıyır.

Uşaq anasının onu dostlarının razılığını və xoş niyyətini təmin etməyə çalışdığını hiss edirmi? Sonra onun qüsurlarına diqqət çəkməyəcək. Bununla belə, o, qeyri-adekvat davranarsa, sonradan onunla təkbətək danışmağı unutmayacaq. Beləliklə, o, onu əlavə ağrıdan və ictimai qınaq kimi lazımsız alçaltmadan xilas edir və uşaq bədbəxtlik olmadan bu cür şəxsi sövdələşməni çox qəbul edəcək.

Daha mürəkkəb, lakin daha uğurlu üsul

Mən bunu anlayan və bunu qaydaya çevirmək üçün səbri olan bir ana tanıyıram. Çünki adi üsuldan daha çox səbir və vaxta ehtiyacınız var.

Şəxsi olaraq

Hərdən qonaqlar qonaq otağından çıxandan sonra oğluna deyirdi: Gəl, əzizim, oynayaq, mən sənin qızınam, sən isə atamsan. Bizə yeni qonaq gəldi və mən bu səfər zamanı qızı oynayıram. Qızınızdan razı olub-olmadığını sonra mənə deyəcəksiniz. Sonra vəziyyəti məharətlə və canlı şəkildə canlandırdı. Bir neçə oxşar vəziyyət onu utancverici davranışından əbədi olaraq sağaltmaq üçün kifayət idi: daim sözünü kəsmək, anasının qolunu dartmaq və ya pianoda cingildəmək - və yüksək əhval-ruhiyyəli uşaqların ziyarətçilərlə cəhənnəmə vaxt keçirmək üçün edə biləcəyi bir çox başqa şeylər.

Başqaları fərq etmədən

Bir dəfə həmin balaca oğlanın nahar süfrəsində qonaqların yanında özünü necə hay-küylü və həyasız apardığını gördüm ki, düşündüm: İndi o, mütləq istisna edəcək və onu hamının gözü qarşısında düzəldəcək. Mən onun mülayim gözlərindən ona bir neçə incə işarələr, məzəmmət, yalvarış və xəbərdarlıq baxışlarını izlədim, amma heç nə kömək etmədi. Təbiət ondan güclü idi. Özünü bir dəqiqə belə susmağa məcbur edə bilmədi.

Nəhayət, o, tamamilə təbii və sakit bir tonda dedi: “Çarli, bir dəqiqəlik məni gör. Mən sizə bir şey demək istəyirəm.” Masadakı heç kim bunun onun pis davranışı ilə əlaqəli olduğundan şübhələnmirdi. O da istəmirdi ki, kimsə fərq etsin. Ona pıçıldayanda yalnız mən onun yanaqlarının qızardığını və gözlərindən yaşların axdığını gördüm. Lakin o, başını tərpətdi və o, cəsarətlə, lakin qırmızı üzlü şəkildə öz kreslosuna qayıtdı.

Bir neçə dəqiqədən sonra o, bıçağı və çəngəlini yerə qoyub dedi: “Ana, zəhmət olmasa, ayağa qalxa bilərəmmi?” “Əlbəttə, əzizim” dedi. Məndən başqa heç kim nə baş verdiyini başa düşmədi. Əvvəlcədən göz yaşlarına boğulmamaq üçün balaca adamın otaqdan çox tez çıxdığını heç kim görmədi.

Sonradan o, mənə dedi ki, uşağı süfrədən uzaqlaşdırmağın yeganə yolu bu idi. “Bəs o, masanı tərk etməkdən imtina etsəydi, sən nə edərdin?” – deyə soruşdum. "Sizcə, o, mənim onu ​​yalnız ağrıdan saxlamağa çalışdığımı görəndə," deyə cavab verdi.

Həmin axşam Çarli mənim qucağımda oturdu və çox həssas idi. Nəhayət, o mənə pıçıldadı: “Əgər heç kimə deməsən, sənə dəhşətli bir sirr açacağam. Bu gün günortadan sonra masadan uzaqlaşanda yeməyimi bitirdiyimi düşündünüzmü? Bu doğru deyil. Mən davranmadığım üçün anam bunu istədi. O, həmişə belə edir. Amma uzun müddətdir ki, baş verməyib. Keçən dəfə çox gənc idim.” (Onun indi səkkiz yaşı var idi.) “Mən böyüyənə qədər bir daha belə olacağını düşünmürəm.” Sonra fikirli şəkildə əlavə etdi: “Məryəm boşqabımı yuxarı qaldırdı, amma mən götürmədim. ona toxun. Mən buna layiq deyiləm”.

həvəsləndirmə

Əgər valideyn islahının necə olması və məqsədinin nə olması lazım olduğunu ciddi düşünsək, cavab çox sadədir: islah müdrik və tərbiyəvi olmalıdır. O, uşağın təcrübəsizliyindən və zəifliyindən harda səhv etdiyini izah etməlidir ki, gələcəkdə bu səhvdən qaça bilsin”.

Farisey Şimon

İsanın farisey Şimonla rəftarında olduğu kimi, O, valideynlərə günahkarı açıq şəkildə günahlandırmamağı öyrədir:

[Sonra İsa ona tərəf döndü. "Şimon," dedi, "sənə deyəcəklərim var." Şimon cavab verdi: "Ustad, lütfən danış!" İsa başladı: "İki kişinin sələmçiyə borcu var idi". “Birinin ona beş yüz dinar, digərinin isə əlli dinar borcu var idi. Onların heç biri borcunu qaytara bilmədi. Beləliklə, onları azad etdi. Sizcə, ikisindən hansı ona daha çox minnətdar olacaq?” Şimon cavab verdi: “Güman edirəm ki, o, daha çox borcunu bağışladı”. İsa cavab verdi: “Doğrudur”. Sonra qadını göstərib Şimona dedi: «Bu qadını görürsən? Mən sənin evinə gəldim, ayağıma su vermədin; amma göz yaşları ilə ayaqlarımı isladıb saçı ilə qurutdu. Səni salamlamaq üçün mənə öpüşmədin; amma mən burada olandan bəri ayaqlarımı öpməkdən əl çəkmir. Sən mənim başımı adi yağla məsh etməmisən, amma o, qiymətli məsh yağı ilə ayaqlarımı məsh etdi. Bunun haradan gəldiyini deyə bilərəm. Onun bir çox günahları bağışlandı, ona görə də o, mənə çox məhəbbət göstərdi. Amma az bağışlanan az sevər” (Luka 7,39:47-XNUMX).

»Şimona təsir etdi ki, İsa bütün qonaqların qarşısında onu açıq şəkildə danlamayacaq qədər xeyirxah idi. O, hiss edirdi ki, İsa öz günahını və nankorluğunu başqalarının qarşısında ifşa etmək deyil, öz işini doğru təsvir etməklə onu inandırmaq, həssas mehribanlıqla onun qəlbini fəth etmək istəyir. Şiddətli məzəmmət yalnız Simonun ürəyini sərtləşdirə bilərdi. Amma səbirli inandırma onu başa saldı və ürəyini qazandı. O, günahının böyüklüyünü dərk etdi və təvazökar, fədakar bir insan oldu." (Ellen Uayt, Peyğəmbərlik Ruhu 2:382)

Bu hadisə yalnız Lukadan bəhs etdiyinə görə, çox güman ki, Şimon İsa ilə bu təkbətək söhbəti Lukanın özünə demişdir.]

Qısaldılmış və redaktə edilmişdir: ELLA EATON KELLOGG, Studies in Character Formation, s. 148-152. Kitabı NewStartCenter vasitəsilə və ya birbaşa patricia@angermuehle.com ünvanından əldə etmək olar